阿米尔.汗的电影总是以喜剧的方式给予人们无尽的思考。《三傻大闹宝莱坞》批判填鸭式教学，《我的个神呐》向印度宗教开炮，《地球上的星星》将矛头指向教育者，鼓励因材施教…
“伊夏，2分！”这个成绩一团糟的孩子是故事的主人公。因为成绩不好，他被定义为坏孩子。打架，不学习，逃课，老师，家长用所有顽皮恶劣的字眼来形容伊夏。就连最宠爱他的妈妈也越来越不理解他。
在老师和父母的一次谈话后，父母终于狠心把小伊夏送到了寄宿学校。那本伊夏与父母和哥哥渐行渐远的画册，让人心疼这个只有8岁的孩子的同时更惊叹于他的绘画能力。伊夏的新生活一团糟，不会打领带，被老师频繁的批评。原本活泼的孩子似乎被抽去了灵魂，眼神空洞而迷茫，甚至对喜欢的画笔也没了兴趣。新来的尼克老师发现了伊夏身上那种不属于这个年龄的悲伤，原来伊夏有阅读和听写的障碍，他总是把字写成反方向的，可是这样的伊夏却具有绘画天赋和动手能力。在尼克的帮助下，伊夏成了一个学习优秀的孩子，他终于可以像哥哥一样得到所有人的认可。
悲喜交加的故事留下的是教育者的反思。父母和老师一昧固守传统的教育教学模式，却忽略了对孩子天性的释放。教育是人类文明的传播，最重要的是做到人性化，易于孩子接受的模式才是最好的。
在屋顶上发泄愤怒，坐在礁石上眺望远方，望着父母的车远去，在卫生间里止不住地哭……小伊夏的背影都是悲伤的。所幸，伊夏遇到了尼克。“地球上的星星”指的不只是伊夏这样的孩子，也是尼克那样的老师。“千里马常有，而伯乐不常有”，地球上又有多少像伊夏这样的孩子却得不到关注呢？那么，他们会不会像伊夏一样悲伤呢？
