37008-侯莹 通过这节课孩子可以掌握相关的单词，技能：自信与大家交流，识别不同动物的声音。重难点：认识不同的动物，和相应的颜色。教学方法：合作学习法。教具：布织布贴纸(由我的两个女儿协作完成)。对象3-6岁孩子。决定上Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?因为感觉是名家之作，画风优美简单，对低龄来说语句朗朗上口，更容易接受，期间互动也好开展，最后才决定下来。老规矩，孩子们先签到，绘本故事要有仪式感，全是家长代劳了，哈哈哈！3个宝宝不会写字。暖场音乐放了Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?绘本自带的歌曲，这次方式是我边唱边翻绘本，引起小朋友的注意，合着音乐边唱边翻，小朋友立刻围过来看，这个效果也很好，成功吸引。音乐一停就开始自我介绍，和小朋友们打招呼，欢迎小朋友们来听故事！小朋友们自我介绍，其中3个小朋友一脸懵，还不知发生了什么！好吧，和你们击个掌吧！接着出示彩虹rainbow,里面的颜色先认一认，
brown,red,yellow,blue,green,purple,white,black,gold,感觉中文的颜色孩子都去会认，但英文的都不会说，没关系咱们是听故事，主要能听懂就可以了！先引导孩子看封面，我问这是什么动物？是一个小猴子么？孩子们都笑话我，说明明是一只熊，what colour is it?什么颜色？它在看什么？它看到了什么？展开绘本。我先用英文说再用中文解释，孩子们很聪明，后面的看图就知道是什么颜色的动物在看着我了，有时故意翻的好慢，说I see.....a……就是不翻过去，有个小朋友着急还上来抓书看看下一个动物是什么？听我说了英文，再看到图就说原来是小羊啊！what colour is it?黑色 black sheep!第一遍我边说边翻，孩子们听。第二遍我把布织布的贴纸发给小朋友，小朋友们立即热情了起来，我还是边说边翻，说到那个小动物，拿到相应布织布动物的小朋友上来贴，实事结果是我还没有说到，小朋友就已经把小动物贴上了。第三遍每个小朋友排队，选自己喜欢的小动物，一边贴一边说，贴上去的是什么颜色什么动物在look at me!还要有声音。这个有点难，但我会跟着孩子说，主要就是让孩子辨清颜色动物，孩子们虽然小，但有贴纸玩，还是很积极的说。说不上来先贴上去！然后我再说一遍。
拓展游戏就是让每个孩子把绘本故事里的动物涂上颜色，这个涂色孩子们可认真了！总的来说，孩子们听懂了这个故事，参与度也很高，虽然有三个小朋友年龄小，但在贴纸环节基本我说的全贴对了，好有成就感！还是要在课前把游戏环节设计好！绘本活动圆满结束！给每个小朋友发了一瓶AD钙奶，高高兴兴回家吧！
