周四下午有一节阅读课。其实一年级的时候也有阅读课,只是一年级还是没能做到心平气和,反倒有些鸡飞狗跳。所以阅读课都直接被语文课取代了。加上总觉得一年级孩子识字量有限,去了阅览室可能也不会有很好的效果。这学期,下定决心要把每周一节的阅读课还给孩子们。
首先,带着孩子们读了几句读书的名言。“书籍是人类进步的阶梯。——高尔基”,让他们先朦朦胧胧地感觉到书籍赋予人类的意义。然后出示“读书破万卷,下笔如有神。”大家在争当繁星小作家的时候,就要写作。那么只有读书,让你感觉到写作是一件很轻松的事情,动笔就有如神助哦。这是从自身现实说读书的重要性。接着再出示“书犹药也,善读之,可以医愚。”告诉孩子们读书是可以让即使天赋不高的人也会变得聪明起来。最后,再一起读“读书好,好读书,读好书。”用冰心奶奶的这句浅显的话语,让孩子们初步意识到,读书还是需要有选择性地读,读有意义的,能丰富我们知识的书。
然后,带着孩子们以《属鼠蓝和属鼠灰》这本书为例,学习怎么阅读整本书。从封面的作者到插图的观察再到故事情节的猜想,属鼠班的故事极大地调动了孩子们的阅读兴趣。尽管有的孩子已经读了,但是也决定回家再读一次。接着,我告诉孩子们,在我们学校,还有好多好多各种各样的书籍,想不想去看呀?孩子们都瞪大眼睛。
当我把阅览室的照片出示出来以后,孩子们都情不自禁地发出赞叹:“好漂亮啊”“好整洁啊”“……”摆放整齐的书架、桌椅、还有可爱的阅读小沙发布凳。孩子们当然喜欢啦。
不过,还是得把规矩讲在前面。希望每个孩子都是“文明阅读者”。文明阅读者首先就要管住小嘴,从走出教室到阅览室,再到走回教室,必须全程安静,脚步也要轻轻的。其次要讲究秩序、爱护书籍等等。孩子们都充满了无比的向往。
带往阅览室的途中,他们果然都安静有序地列队、轻轻地走路,连平时小话特别多的几个孩子也悄悄地走路,生怕被罚站取消看书的资格。
看来,每个孩子其实都是天生喜欢阅读的,只是后来,教育者有的缺乏引导,有的用力过猛,有的功利太重,最终 导致孩子们对阅读失去了兴趣。原因还是多在家长和老师。
来到阅览室,发现因为前两天这里用作了教材收发处,还没收拾整理好,所以不适合借阅,加之讲要求耽误了不少时间,就让孩子们先参观了一圈阅览室,感受一下氛围,今天就先不借阅了。孩子们一看那些摆放得整整齐齐的各种书籍,还有颜色鲜艳的可爱的沙发布凳,都兴奋得很,忍不住想去坐坐。我微笑着默许了,他们一见我允许了,便开心地在上面坐着,甚至躺下来开心地笑着,女孩子用手轻轻地抚摸着书脊,看着他们这样开心,我真后悔没早点带他们来。不过,我也提醒他们:今天大家很开心,很新奇,忍不住开心,就不说你们了。不过,下次咱们来这里看书的时候,可必须要保持安静哦。他们都嗯嗯地点着头答应着。
看着一群小可爱,心想:真应该好好想想怎么把读书的时间还给孩子,用书籍让这些懵懂的孩子能静下心来,学习成为一个有阅读力、有观察力、有思考力的人。把阅读是时间还给孩子,他们一定能收获更多。