周四下午有一节阅读课。其实一年级的时候也有阅读课，只是一年级还是没能做到心平气和，反倒有些鸡飞狗跳。所以阅读课都直接被语文课取代了。加上总觉得一年级孩子识字量有限，去了阅览室可能也不会有很好的效果。这学期，下定决心要把每周一节的阅读课还给孩子们。
首先，带着孩子们读了几句读书的名言。“书籍是人类进步的阶梯。——高尔基”，让他们先朦朦胧胧地感觉到书籍赋予人类的意义。然后出示“读书破万卷，下笔如有神。”大家在争当繁星小作家的时候，就要写作。那么只有读书，让你感觉到写作是一件很轻松的事情，动笔就有如神助哦。这是从自身现实说读书的重要性。接着再出示“书犹药也，善读之，可以医愚。”告诉孩子们读书是可以让即使天赋不高的人也会变得聪明起来。最后，再一起读“读书好，好读书，读好书。”用冰心奶奶的这句浅显的话语，让孩子们初步意识到，读书还是需要有选择性地读，读有意义的，能丰富我们知识的书。
然后，带着孩子们以《属鼠蓝和属鼠灰》这本书为例，学习怎么阅读整本书。从封面的作者到插图的观察再到故事情节的猜想，属鼠班的故事极大地调动了孩子们的阅读兴趣。尽管有的孩子已经读了，但是也决定回家再读一次。接着，我告诉孩子们，在我们学校，还有好多好多各种各样的书籍，想不想去看呀？孩子们都瞪大眼睛。
当我把阅览室的照片出示出来以后，孩子们都情不自禁地发出赞叹：“好漂亮啊”“好整洁啊”“……”摆放整齐的书架、桌椅、还有可爱的阅读小沙发布凳。孩子们当然喜欢啦。
不过，还是得把规矩讲在前面。希望每个孩子都是“文明阅读者”。文明阅读者首先就要管住小嘴，从走出教室到阅览室，再到走回教室，必须全程安静，脚步也要轻轻的。其次要讲究秩序、爱护书籍等等。孩子们都充满了无比的向往。
带往阅览室的途中，他们果然都安静有序地列队、轻轻地走路，连平时小话特别多的几个孩子也悄悄地走路，生怕被罚站取消看书的资格。
看来，每个孩子其实都是天生喜欢阅读的，只是后来，教育者有的缺乏引导，有的用力过猛，有的功利太重，最终 导致孩子们对阅读失去了兴趣。原因还是多在家长和老师。
来到阅览室，发现因为前两天这里用作了教材收发处，还没收拾整理好，所以不适合借阅，加之讲要求耽误了不少时间，就让孩子们先参观了一圈阅览室，感受一下氛围，今天就先不借阅了。孩子们一看那些摆放得整整齐齐的各种书籍，还有颜色鲜艳的可爱的沙发布凳，都兴奋得很，忍不住想去坐坐。我微笑着默许了，他们一见我允许了，便开心地在上面坐着，甚至躺下来开心地笑着，女孩子用手轻轻地抚摸着书脊，看着他们这样开心，我真后悔没早点带他们来。不过，我也提醒他们：今天大家很开心，很新奇，忍不住开心，就不说你们了。不过，下次咱们来这里看书的时候，可必须要保持安静哦。他们都嗯嗯地点着头答应着。
看着一群小可爱，心想：真应该好好想想怎么把读书的时间还给孩子，用书籍让这些懵懂的孩子能静下心来，学习成为一个有阅读力、有观察力、有思考力的人。把阅读是时间还给孩子，他们一定能收获更多。
