下午同事在群里艾特我，让我给她重发一次几天前我在群里发的“曲奇”的图片？于是我努力的回想，我有发过“曲奇”的图片吗？于是我回：什么？后面她直接过来找我手机自己查图片了。后面才知道是发的一张“饼干”的图片。
她的“曲奇”和我记忆力的“饼干”是同一个东西，但是我并没有找到这个共通点，于是这次沟通算是失败。
阅读也是如此，《如何阅读一本书》关于分析阅读第二阶段的第一个规则就是，诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
只要沟通之中还存有未解决的模糊地带，就表示没有达成沟通，或者顶多说还未达成最好的沟通。
为了要达成完全的沟通就需要找出共通的词义达成共识。双方找出共通的词义时，沟通就完成了，两颗心也奇迹似地拥有了相同的想法。
我们谈一个社群（community），就是一群有共通性的人。而沟通是一个人努力想要跟别人（也可能是动物或机器）分享他的知识、判断与情绪。只有当双方对一些事情达成共识，譬如彼此对一些资讯或知识都有分享，沟通才算成功。
那怎样才能找出“共通的词义”达到高效沟通呢？
在阅读的时候，只要我们肯花一点精神，找出熟知重要的关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通的词义，我们对一本书的理解力就会大大增加了。
下面，我们继续分享“分析阅读的第二个阶段”即“找出一本书到底在说什么（诠释一本书的内容）”的其他规则：
第二个规则：从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
如何判断作者的主旨呢？
1、找出关键句：
①需要你花点时间来琢磨的句子；
②文中阐述作者判断的句子；
③找出组成关键句的文字。
2、找出每个关键句子的主旨：
①根据语句结构规则，分析整个句子；
②“用你自己的话来说”是测试你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法；
③举一个经历作为例子，来测试你是否已了解句子的主旨。
第三个规则：找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
（这一点好复杂，关于“论述”，还要再深入阅读一次，欢迎已了解的小伙伴来做分享！）
第四个规则：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
下面的这张图是彭小六在书评中的一段话，书评里指出了作者在书中说解答的问题，在书评的最后，彭小六又提了一个作者没有解答的然而又值得引发自己思考的问题。
