部编教材三年级语文上册，安排了一个通话单元， 习作部分，是让孩子们根据特定的人物编写童话。
写作，是三年级语文教学的一个重点和难点。从二年级时的一段话，到三年级时300字左右一篇完整的文章，很多孩子就束手无策。
编写童话，就要求孩子要有丰富的想象力，能够创设情景，巧妙的安排人物与故事情节。
这一主题的训练，首先要做的就是让孩子们多读书。
“熟读唐诗三百首，不会写了也会驺”，说的也是这个道理。读的童话多了，孩子们就会发现童话的情节及人物特点，头脑中也会有很多不同的童话故事，让他们编写一些童话，就容易的多了。
其次，要抓童话的一些写作技巧。
对童话进行分析会发现，童话中的人物，都有特定的名字。
比如，可以通称为国王、王后、女巫、王子公主、农夫猎人等等。
童话往往发生在很久很久以前，地点也大多在森林里、皇宫里、公园里等等。
童话故事往往都有美好的结局，要么是公主嫁给了英俊的王子，要么是王子娶到了美丽的公主，但中间的过程往往非常曲折。
最后，童话故事往往有一些特定的类型。
比如王子公主型，三个儿子行，麻雀变凤凰，反复结构型，奇幻世界型等等。
第1种类型，总是写到英俊的王子，来的王宫，想要娶那美丽的公主为妻。可国王总是要给他设置一些考验，比如治好公主的病、让不笑的公主笑一笑、除掉王国里的怪物……
于是王子就历经千辛万苦，发挥自己的聪明才智，最终完成任务，骑着漂亮的大马，娶回美丽的公主。这一特定的故事结构，中间有很多可供孩子们发挥的地方。
有一个大富翁在快要去世的时候，要把自己的财产分给儿子，或者选一位继承人，他就给几个儿子一些任务。三个儿子分别从不同的角度去思考，去完成任务，结果各不相同。富翁也顺利的选到了继位者。
丑小鸭的故事，就是一个最美的转变。灰头土脸的丑小鸭，历经磨难，遭受别人的冷嘲热讽，最终华丽变身，展翅高空……
总之，童话是孩子们非常喜爱的，只要让孩子们展开想象就，能有就能写出一个个惊喜。
