------“九型与亲子关系”学习收获与感悟

“九型与亲子关系” 暑期课堂，来了12个家庭，有的妈妈一人，有的夫妻一起，有的一家三口同行，在周虹老师的带领下，在轻松愉快的氛围中，学习用九型人格的智慧法门，解决家庭教育中遇到的各种矛盾和问题：

1）7岁的儿子白天特别想爸爸，好不容易晚上把爸爸盼回家，父子俩开心亲密3分钟，就不欢而散，各玩各的了。妈妈看着心理急啊---

2）三个家庭一起出游，我们家老公为啥总跑到别人家热闹去？扔下我和儿子俩

3）16岁的女儿为啥喊妈妈好多遍，非要我答应了才愿和我说话？  和女儿聊天，我偶尔看个手机回个信息都不高兴，说我不好好听她说话？

4）女儿放学后，为啥非要先玩够了才肯做作业？

5）都说要发挥孩子天赋优势，在长板下功夫，可孩子数学一团糟，面临中考短板的数学要不要补补？

6）如何不带控制，轻松愉快的“管教“孩子

7）怎样预防孩子交“损友“

倾听着每个家庭的故事，看着，听着，感受着在场的每一个父母、孩子内心的渴望，担心，困惑-----  内心有许多的感触

突然发现：

“一对一”型的孩子活在当前的教育环境下，是被批判，误解，压制最多的一群人

* 他们有点野，爱折腾，喜欢搞点恶作剧

* 他们不太听话，不守纪律，不让人省心

* 他们成绩忽上忽下，起起伏伏，很难稳定

* 他们爱憎分明，对喜欢的老师/学科，学的特别好，不喜欢的-----漠然不理

* 他们激情四射，创意无限，“鬼点子”特多

* 他们精力旺盛，好玩儿，常把作业等“正事儿“抛在脑后

* 他们要人陪伴，希望看着你的眼睛，全身心的和你深入交流

* 他们很挑人，朋友少，对挚友特用心，特粘乎，特舍得

* 他们有时像火一样热，有时像冰一般冷

* 他们一会儿哭一会儿笑，情感丰富，捉摸不定

* 他们渴望自由自主，不走寻常路，不愿被你安排和掌控

* 他们就像奔腾的野马，纵横驰骋，渴望辽阔的草原

可是------

他们大多是让老师家长头疼的----“熊孩子” 很另类，不讨喜

他们不符合社会，学校，家长心目中“好孩子“的标准

常常被当作“批评，教导，改造“的对象

哪里有压迫，哪里就有反抗----

他们也是最叛逆，最有可能走极端的孩子：跳楼，杀母，殉情，自杀----

这种性格类型的孩子占到总人群的1/3，可是懂他们的有几人？看到他们价值的有几人？

中国顶尖的生涯规划师“古典”在《超级个体》专栏里有谈到：

在快速变化充满不确定感的未来社会，人的哪些能力将越来越增值？

根据观察和分析，有五项能力会越来越增值，被社会需要：

1）设计感  

创造一种全新的解决问题的方式，叫设计。比如乔布斯：创造了一种用手指就可以替代键盘的互动方式，把手机变成了购物，社交，学习，出行的必备生活用品

2）共情能力

站在别人的角度去想去感受的能力。有时候，我在网上看到一些文章，觉得作者说的都是我想讲却没讲出来的东西，那个作者其实就很有共情能力。伟大的产品经理都有共情能力，比如微信的张小龙，他做出来了一款我们特别想用，但却没想到的微信，挖掘到了你我都没意识到的需求。

3）讲故事的能力

所有的畅销书作家，好的导演，优秀的企业家，都是讲故事的高手----

他们有极强的感染力影响力，让人自然而然的想追随，被吸引-----拥有一群忠粉

4）娱乐感

简单说就是“让你觉得好玩的能力”。玩乐是人类的天性，未来的社会，人们已经过上小康富裕的生活，越来越追求新鲜有趣好玩儿精神上的满足。一个人会跟自己玩，就会有创意，会带着一群人玩儿有影响力

5）有意义感

未来社会变化太多，很多事请都无法在开始做时就明确的知道结果，过程中有太多的变数和挑战，意义感就是不太在意结果的成与败，享受过程中的体验和意义。有意义感的人有很强的自我领导和领导他人的能力。

如果一个人会讲故事，理解人心，有品位有创意，既好玩儿又活的有追求，他将是一个极其强大的人。

突然发现，这些能力正是“一对一“型人天生具备，毫不费力的天赋：

* 他们不怕失败，永不服输，跌倒爬起，重头再来

* 他们敢于挑战，敢于创新，创意无限，激情满怀

* 他们有情趣，有灵性，有温度，有好奇心

* 他们有情怀，有勇气，有个性，有自己的热爱

* 他们在意过程的体验，投入的爱一个人，做一件事

* 他们在热爱的领域努力的玩儿----做我所爱，行我所行，追随我心，无问西东

如此看来，一对一型的孩子，不是当前社会的“好孩子“，但他们可能是未来社会的”顶梁柱“

一对一型孩子的父母如果能看到他们令人生厌的背后，闪闪发光的优点

给他们更多的理解，接纳，欣赏，包容

给他们精心的陪伴，宽松的环境，用心的支持

让他们与身俱来的品质自由生长，尽情绽放

也许二十，三十，四十年后，他们将是改变社会，改变世界的一群“牛人”

两天的学习交流，发现父母在孩子成长中最核心的关键：

每个孩子都是一粒种子，飘进不同的家庭，父母不能决定种子的属性（这颗种子是梨，苹果，桃，榴莲，还是香蕉），但家庭的养育环境，父母性格的健康层级，最终会影响这颗种子是否能长成大树，结出香甜的果子。

父母了解自家种子的属性（上天送给我的是梨还是苹果）---孩子的天性（人格）

了解它最适宜的生长条件（喜寒还是温，喜干燥还是湿润，喜阴凉还是日照）

带着爱与欣赏，陪着树慢慢长大，不急不躁，不拿自家的树和别人家比（谁先开花了，谁长高了，谁又结果了）

在适当的时机给树打药，杀虫，治病，施肥----接纳成长过程中所有问题

慢慢的，每一颗种子都会长成大树，每一颗大树都会结出香甜的果子，有酸脆的梨，香甜的苹果，臭臭的榴莲，弯弯的香蕉------

父母的格局，认知，性格的健康程度是孩子成长最重要的环境-----