［七月未央］学而思 NO.12 20171028《书语者》Day05 言传身教
我对于言传身教的理解一直是：我如果希望孩子成为什么样的人，自己就努力成为那样的人，进而影响到孩子，但是米勒老师的“示弱”表现以及彭彭认为“言传身教”的更深一层应该是“平等，尊重，同理”，这些是我之前知道的，但是未深入思考与言传身教之间的关系。我认为“平等，尊重，同理”是跟孩子相处，建立良好亲子关系，走进孩子内心的基本原则来着。虽然内心知道，但是落到实处还需多多练习。
只有成为欣赏型读者才能感染到孩子，仔细想想现在读给孩子听的读物我自己是不是都喜欢呢？好像不尽然，还是带着功利心在做着知识传输型读者。那怎么样才能成为欣赏型读者呢？先从养成阅读习惯开始吧，每天固定时长的阅读+挑选自己感兴趣的书+对内容反思开始是彭彭推荐的步骤，今天就开始做起来吧。
学而思问题回答：1.我记得刚上学没多久，在外地打工爸爸委托叔叔给我带回来一大摞书，印象最深的有两本厚厚的科幻故事还有一些作文书。那两本科幻书我读了很久深深地被里面的故事吸引。直到现在我还模糊记得里面的一些故事。还有一些阅读经历就是发现了爷爷收藏的一些武侠小说，我偷偷地读完了所有。这就是我小时候仅有的阅读经历了。2.对我来说，小时候的阅读经历算是正面的，因为很自由，没有限制，所以感觉很开心。但是由于条件限制，那个时候没有太多的书可以让我，所以也没有养成阅读习惯。6.在我高中班上曾经有一位女生至今让我印象深刻。当我们在上夜自习的时候，她总是偷偷拿一本很厚很厚的小说在看着，受她影响，我也去图书馆借书来看，但是那个时候自己根本不会选书，所以读了很多没什么营养的言情小说。10.发现最近读的书都是跟育儿有关的，算是乐趣但是不算是完全随心所欲的那种乐趣来着。
