以前孩子问父母：“我从哪里来的？”爸爸妈妈的回答通常是：“你是妈妈从垃圾桶里捡来的。”不知道多少人都是“垃圾桶里捡来的孩子”。

成年以后的人们回忆起这件事情也许会觉得可笑，但是小时候特别敏感的孩子，听到这个答案很可能会伤心很久。

有个被告知这个答案的朋友说，小时候每次爸妈一骂他，他就想：我又不是你们的孩子，我要离家出走，去找我真正的爸爸妈妈。

当下人们文化程度普遍提高，大家可能觉得告诉孩子“是从垃圾桶里捡来的”的家长数量应该很少了。

然而，在2017年的夏天，我们在成都举办的一个儿童性教育的夏令营上，问到小学四年级的孩子“你们知道自己是从哪里来的吗”时，孩子们的回答竟然变成了：充话费送的，爸爸打游戏充值送的，从医院里抱回来的，送子鸟叼过来的……40多个孩子只有1个说自己是从妈妈的肚子里面来的。

可见这个“我从哪里来”的问题，依然是大多数家长觉得尴尬、不知如何回答的问题。

随着孩子的成长，我们会发现他的问题并不是一次性就问完的。他不断长大，认知能力越来越强，问问题也越来越有深度。

刚开始他可能只是问“我从哪里来”，当得知自己是从肚子里来的时候，他就不会再问下去了。因为他的认知能力只到这里。随着认知能力的变强，他开始好奇“我是怎么出来的”，可能再长大一些又会开始好奇“我是怎么进去的”。

我们认为，回答孩子的这些问题时，有一个好方法——就是用孩子能理解的语言简单直接地回答孩子的问题。

比如，两三岁的孩子问起这个问题，家长可以简单直接地回答“你是从妈妈的肚子里来的”，然后观察孩子的反应，判断你的回答是否解决了孩子的困惑。如果孩子明白了，家长也就不需要再多说什么了。

4~6岁的孩子可能会接着问“我在妈妈肚子的哪里”。家长可以继续用孩子能够理解的语言简单直接地回答：“在妈妈的下腹处有一个叫子宫的地方，小宝宝以前就住在妈妈的子宫里面。”

再观察你的回答是否满足了孩子，也可以反问孩子：“你知道了吗？”如果孩子的好奇心还没有完全得到满足，他又问你：“那我是怎么从妈妈肚子里出来的？”

家长可以继续用孩子能够理解的语言回答：“在妈妈两腿之间有一个地方叫阴道，也叫产道，它就像一条走廊，连接着子宫和外面。你就是从这条走廊里出来的。”

剖宫产的家长也可以告诉孩子：“医生在妈妈的肚子上打开一个小口，把你从里面拿了出来。”

如果孩子问“我是怎么进去的”，家长可以回答：有一种东西叫精子，精子住在爸爸的睾丸里；还有一种东西叫卵子，卵子住在妈妈的卵巢里。

当爸爸的生殖器和妈妈的生殖器接触时，精子就会通过爸爸的阴茎进入妈妈的身体里面和卵子结合，形成受精卵，受精卵不断分裂，逐渐发育成胚胎，再之后长成小胎儿。你是在妈妈的子宫里生长起来的。

可能有人会问：“对孩子讲这些，他能理解吗？记得住吗？”就像前面说的，不同年龄段的孩子会问出不同深度的问题。“我是怎么进去的”这个问题，两三岁的孩子基本问不出来。如果能问出这个问题，说明孩子的年龄至少在5岁以上，或者孩子的认知能力足够强了。

假如孩子问出了最让父母尴尬的问题：“爸爸的生殖器和妈妈的生殖器是怎么接触的呢？”

这时也不要慌张，继续用我们的方法，用孩子能够理解的语言回答：“爸爸的阴茎会插入妈妈的阴道里面。但是这种行为是两个相爱的成年人才可以做的，就像爸爸和妈妈，这是我们表达爱的方式，也是我们生宝宝的方式。”

如果担心孩子因为知道了性行为的存在，就和幼儿园的某个小朋友尝试模仿，你可以把自己的担忧和建议说出来。不妨直接告诉孩子：“你们还小，生殖器还没有长大，现在是生不出孩子的。如果你们现在这样做反而会受伤。等你们长大了，遇到自己喜欢的人并征得对方的同意，就可以做这样的行为。”

再总结下这个方法，虽然我们提到了很多名词，如子宫、阴道、精子、卵子、阴茎等，但我们并不是要把这些一次性全告诉孩子，而是随着孩子的成长、认知能力的变强，逐渐告诉他。

就像孩子在学数学一样，刚开始学数字，后来学加减乘除，再后来学平方开根号，最后才是微积分。性教育也是如此，这是一个循序渐进并且持续的过程。

在这个过程中，我们可以借助一些以出生为主题的绘本或者卡通图片来帮助孩子理解性。像《小威向前冲》《宝宝的诞生》等绘本，就可以很好地帮助孩子理解精子、卵子、怀孕等概念。

家长在回答孩子问题的同时还可以告诉他，植物、动物是怎么来到这个世界的，通过相关知识来增强孩子的好奇心，提高孩子的科学素养。

“你知道吗？小猫、小狗也和人一样，是从妈妈的肚子里生出来的。狗爸爸把精子送入狗妈妈的阴道里，然后狗爸爸的精子就遇到了狗妈妈的卵子，它们结合变成受精卵，受精卵在狗妈妈的子宫里一点点长大。而小鸡、小鸭子、小鸟，它们也有精子和卵子，不过，形成受精卵后，这些妈妈们会先下蛋，爸爸妈妈照顾蛋一阵子之后，小鸡、小鸭子、小鸟就会从蛋里面出来啦。

“而很多植物需要蝴蝶姑娘的帮助。当蝴蝶姑娘落在这些植物的花朵上，花朵爸爸就对蝴蝶说：‘蝴蝶姑娘，你可不可以帮我把花粉交给花朵妈妈？’蝴蝶姑娘就说：‘好啊好啊。’它帮助花朵爸爸把花粉交给了花朵妈妈，花朵妈妈就‘怀孕’了。有的花朵妈妈会长出果实，小宝宝藏在果实的果核里，就是我们说的种子。当种子进入大地的怀抱，它就会一点点长大，最后自己长成一株植物。”

父母可以通过植物、动物的特点告诉孩子，性、精子和卵子不是只有人类才有，整个大自然里，性无处不在。生命的孕育和诞生是大自然中最普遍的现象。生命是宝贵的，生命来之不易。所以，我们应该珍爱生命，不仅珍爱我们的生命，也要珍惜其他动物和植物的生命。

有些父母认为孩子还小，没必要知道这种事，因而采取回避的方式对待孩子的提问。这样做会让孩子认为这类话题不能问父母，也不允许在家里被讨论。而一旦给孩子留下这样的印象，就等于把家庭性教育的大门关闭了。

孩子的思维与成年人不同，他们只是想了解自己是怎样来到这个世界上的。家长告诉孩子他是从垃圾桶里捡来的，孩子很可能会极度缺乏安全感——原来父母和自己一点儿关系都没有，自己就像垃圾一样被丢了然后又被捡了回来。

要让孩子对世界充满好奇，当孩子提出这个问题时，父母便要积极面对，满足他的好奇心，肯定并且正确地回答孩子的问题。

内容来源参考书目：《重要的“性”，影响孩子一生：41个常见性教育问题解析》胡佳威