本周是学校的创新周，昨天下午十二点半开始，听了三节课。连续三节课，感觉累！想想也是，上一次参加这类活动是去年十二月的事了。晚上，办公室几位讨论起本次创新周活动，颇有同感。两位年轻的老师也感慨自己没有时间和机会外出学习，专业水平无法提升。是的，每天忙于备课、批改作业、辅导学困生，还有那么多的衙门要来检查，真的是不可开交啊！
一线中学教师拿什么时间提升自身专业素养呢？
昨天，外语组执教的三位都是年轻人，后生可畏啊！最后对三节课进行点评的沈老师（宁波市名师）居然是我在悉尼TAFE学习时的同学。同学呀！十一年前我们同在一室学习的同学！我居然见面了才发现是同学！她作为我们的特邀嘉宾来做讲座和点评，我呢？看着台上的她侃侃而谈，我仿佛又回到了当年在TAFE的学习的课堂。当年那个活跃的我去哪了？再想想在加州学习的情景。我也是颇为活跃的呀！活跃有何用？没有学以致用，没有活学活用！在当今社会，终身学习的时代，世界日新月异，就凭那两次学习能成就什么？
岁月不饶人呀！体能在下降，四十多的女人，已经过了拼体力的阶段。可是脑力也不行了！记忆力明显下降。单词总是记不住，昨天背，今天忘。怎么办呢？长江后浪推前浪呀！看来，我是被拍在沙滩上了！这是要被晒成鱼干的节奏啊？！
记得当年大三的班主任赵晓教授在精读课上曾经提及中学英语教师的水平，当时的我觉得赵老师言重了，现在想来，实际情况是有过之无不及呀！在中学一线的教师，每天面对的就是中学英语，几十年下来，自身水平下降是毋庸置疑的，因为每天接触的就是中学英语。如果是初中的英语教师，也就剩下中考水平，若是高中英语教师，那就是高考水平。但是，那也是学究式的英语，是英语的“文言文”水平。
都说教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业，燃烧自己、照亮他人。真的需要春蚕到死丝方尽吗？教师是灵魂的工程师，没错！但因为是灵魂的工程师，事关祖国的下一代，身为教师的我们更应时时不忘提高自身水平。“要对每一位学生负责，不应该让任何一个孩子掉队”，这些都对。但是，如果教师每天只顾埋头砍柴，无暇顾及刀具的锋利与否，那怎能很好的砍柴呢！
如今是网络时代，是互联网加时代，多的是学习的途径，身为教师，每天只是“传道受业解惑”，怎能适应时代的需要？时间就像海绵里的水，挤挤总会有点。每天的琐事杂事，如何统筹处理，时间如果规划分配，这也是学问呀！身为教师不会合理安排时间，不能正确的处理教与学的关系，怎能言传身教，让下一代学会学习与学会做人做事呢？核心素养背景下需要怎样的教师，好好想想吧！
