查理芒格认为: 各个专业缺乏跨学科教育，尤其是学术界对心理学领域是忽视的。
他说，你们可以学到，当你们在玩说服游戏的时候，我希望不是叫人去干坏事。
他举了一个正面的例子。
（以下摘录）
让我来给你们举个例子，看看古人是怎样巧妙的利用心理学的。
库克船长生前经常进行远航，在那个年代，远洋航行途中最怕遇到坏血病，要是得了坏血病，你们的牙龈会在嘴巴里烂掉，然后这种病就会变得让你们极不舒服，致你们于死地。
和垂死的水手共处在一艘原始的航船上，是非常不妙的事情，所以每个人都非常想知道怎样才能治好坏血病，但他们并不知道维生素C。
库克船长很聪明，掌握了类似跨学科的方法，他发现，同样是进行远航，荷兰船上的坏血病就没有英国船上那么严重，所以他问道。
荷兰人是怎么做到的呢？
他发现荷兰船上有许多装满酸泡菜的木桶，所以他想，我就要远行了，远行是非常危险的，酸泡菜也许会有用，所以他把大量的酸泡菜搬到船上，泡菜正好含有VC。
但在当年，英国水手是十分粗鲁，古怪和危险的，他们讨厌泡菜，他们吃惯了英国的食物和饮料，所以你们要怎么样才能让英国水手吃泡菜呢？
库克并不想告诉他们，吃酸泡菜是为了防止坏血病，因为如果他们知道这是一次远航，而且非常有可能染上坏血病，他们可能会起来造反，控制那艘船。
他是这么做的：
所有官员聚集起来并让水手都能看到他们，他让那些官员吃酸泡菜，但不让普通水手吃，经过很长一段时间之后，库克最终说，“嗯，普通水手每周有一天可以吃酸泡菜。”
他如愿以偿地让船上所有人都吃上了酸泡菜，我认为这是基本心理学的一次非常有建设性的应用。它拯救了许多人的生命，取得了惊人的成就。
然而，如果你们不掌握那些正确的技巧，你们就无法适当的运用它们。
查理说，我从来没上过一节心理学课，而我的结论是：
许多心理学教材虽然不乏闪光之处，但大体上都是垃圾。
他说，有一个实例是这样的——
我们家有个熟人，他深爱的儿子非常聪明，还是个足球明星，他失足坠海了，再也没有回来。
他母亲认为他仍然活着，她有时候会精神失常，表现得好像他儿子真的在她身边——
这种心理效应的轻重程度有所不同，每个人受心理否认的影响都不一样，但这种否认，造成的错误认知则会极大的混淆你们将不得不面对的现实，然而各种心理学教材对这种简单的心理否认并没有足够的重视。
查理芒格认为，你们不能依照你们教授传授的方法来学习心理学，应该学习他们传授的一切。
还应该学习许多他们没有教的知识，因为他们并没有正确的对待他们自己的学科。
查理还说了一个例子。
他说随便打开一本心理学教材，翻到索引，查找“妒忌”这个词，十诫里面都有两三条谈到妒忌。摩西也完全了解妒忌，古老的犹太人早在放羊的年代就了解妒忌，可是心理学教授对妒忌一无所知。
他说，那些厚厚的心理学教材，居然没有谈到妒忌，居然没有谈到简单的心理否认，居然没有谈到激励机制引起的偏见。
「我的个人思考」：
查理芒格善于学习 ，善于多学科交叉知识的应用和融合学习，更善于批判性学习，他敢于批判，直言不讳，哪怕是跨领域的学科。
（当然，如今美国的心理学教学和教材内容，一定是有极大进步的）。
查理芒格：
————他是全领域的通才。
————他是活到老，学到老的典范。
