我们很多人都以学生的身份去经历过一段很长的时光。从小学到大学的这段时光最终凝练成一张张毕业照，照片里变的或许是我们的个子和心态，不变的是我们永远站在后面几排，可是，估计在未来很长的一段时光里，我都得坐在第一排了，是的，许许多多像我一样的90后新老师正在踏上讲台，从学生的世界踏入老师的世界，我们和学生的世界也从这一刻碰撞。
和这群孩子的初次见面是美好而又心酸的。秋季学期伊始，我拖着一大堆笨重的行李来到这个乡村小学。秋风送爽，给山里小学送来的却是微寒。走进校园的时候，孩子们刚好下课，在我走向宿舍的这段路上，对于素未谋面的我，孩子们都弯腰敬礼，问:“老师好。”归属感在这一刻产生。低头一看，这里的孩子们都穿着破破的凉鞋和破旧的单衣。后来才知道，这里的孩子多半是留守儿童，淳朴而又缺少关爱。
自己是一名跨专业且非师范毕业的新老师，自己认为只有努力地去学习才能去教好自己的学生，我可能没有别人那么专业，但是我认为努力学习的人总不会落后的，自己也就是用边学边教的方法跨入了教师世界。
在接触这些孩子几天后，我发现这里的孩子几乎都是留守儿童，课堂上的他们不知道自己的祖国是中国，不认识首都北京，更不知道中国的地图像五星红旗，更可怕的是这里的家长和孩子们普遍认为读书是没有作用的。这一刻我觉得的孩子们的世界又小又可悲。我知道我的力量很小，都是我愿意为孩子们打开一扇窗，愿意带着他们在课堂里去看看这个广阔而美好的世界。在简单而又可爱的手势舞中，我和孩子们一起去感受古诗的美丽；从一张张的图片中我们一起走过祖国的大好河山......
这里的孩子走的很慢，但是，没关系，孩子，我们慢慢走，我陪着你们一起看这一路上的美丽风景。一年级的孩子刚入学时特别的调皮，没有上课的概念，到处乱跑，上着课还得跑动跑西去找这些小朋友，而且这些孩子们几乎听不懂普通话。当时，差点被这群孩子气哭了。有一天，我用了三节课的时间，教会了孩子们读一篇只有五句话的课文，那一刻我觉得我是幸福的，孩子们也特别开心，纷纷跑出去给数学老师展示他们的学习成果。孩子们在成长，作为老师的我，为他们感到骄傲。
世界那么大，我想带着我的孩子们去看看......
