大家好我是学前丹丹，很高兴今天能和大家分享我对字有道理这套趣味汉字学习视频的一些看法。

在开始之前我简单和大家说下我与字有道理是如何结缘的。结缘字有道理，即是意料之外，也是意料之中，

意料之外是我家宝宝才8个月，三个月前五个月，按理我我是不会去关注它的，所以是意料之外；

字有道理第二季的上线依然火爆，那咱给咱们的孩纸送点小祝福也是必须的

但是我一直在帮我妹妹的小儿子，9月刚入小学，寻找合适又有趣的汉字教学视频，我妹妹的小儿子，是那种一分钟坐不住，今天学明天忘，上个学前班，一个字没记住的“自己家孩子”，不是“别人家孩子”，我妹妹一见到我，一谈起她小儿子就愁眉苦脸，说完全没法子教，一教就哭。很早我就开始帮他留意了，也找了好多，尽然就在朋友圈偶遇了，所以是意料之中，

与字有道理的相遇冥冥之中自有注定啊！

我今天的分享主题是“从儿童思维能力的发展看字有道理的价值”，

我的分享分为五部分：

第一，自我介绍，

第二，汉字的力量，

第三，儿童思维能力发展，

四.从儿童思维能力发展看字有道理的价值，

五，字有道理的简介

一、自我介绍

首先我简单的介绍一下我自己，我有三个标签，

1.      母亲，我是一个八个月大女宝的妈妈

2.      高校教师，我是一名高校教师，在一所大学学前教育专业当专职老师，我研究生毕业于南京师范大学学前教育专业，特别喜欢和孩子待在一起，喜欢研究孩子，孩子的一切我都喜欢花时间去捣鼓，我宝宝一出生，我就开始把我的专业知识拿来在她身上实验，哈哈，所以她一出生，我就开始写宝宝日记，开始亲子阅读。。。。。。

3.      终身学习者，我是一名终身学习者，工作以来，我经过自己的努力学习，拿到国家二级心理咨询师，完成首届三年制小巫养育学堂学业学习，胜利毕业；成为德沃父母成长训练营终身会员；

一句话总结自己，喜欢捣鼓，不安现状，积极好学，自燃型人物

二、汉字的力量

今天我们的主题和汉字学习有关，汉语是我们的母语，汉字是母语的载体，想母语好，汉字学习必不可少；那汉字仅仅是我们母语的载体这么简单吗？

我想大家都听说过，世界上都说汉字是我国最伟大的艺术与文化瑰宝之一，汉字在世界语言体系中是享有非常高的声誉的，是我们最值得骄傲瑰宝，为什么汉字会有这么大的声誉？

这个问题我在樊登老师解读《万古江河》这本书时，得到了答案，

樊登老师在解读这本书时说到：

为什么我们的国家没有像欧洲国家那样分裂成一个一个小的国家，为什么我们虽然连绵战争，颠沛流离，打来打去，却没有形成永久性的分裂，文化也却从未断层？

那都是因为我们的文字，因为我们的汉字，我们的汉字是视觉文字，象形文字，发音不一样，口音不一样，但写出来都是一样的，具有文化认同感，写出来的书，文章都能看懂接受，所以我们都认为自己是一国的人，

所以我们中国文化从未断层，关键在汉字

而欧洲是拼音文字，只要拼音不一样，发音不一样，写出来就不一样，所以法国人，德国人，不一样，没有文化认同感，就分裂成一个一个小国家

所以我们中国的汉字真的是最值得我们骄傲的一个瑰宝。

大家说，这么一个瑰宝，我们要不要让孩子学好？

当然要学好

那怎么学好？

我先来讲一个小故事，故事叫“教授也疯狂？

16年，我去杭州参加专业学习，华东师范大学学前教育专业的一名教授，在做学前儿童语言学习领域专业讲座，和我们分享了她在日常生活中如何给她的孙女（当时两岁）做汉语启蒙的。

她说她在孙女出生之前，就把市面上所有高质量的汉语音频、视频全部收集起来，调动她自己一切的资源，台湾、香港，内地的，只要是能收集到，都收集起来。

收集起来干什么？

当背景音放给她孙女听，为孙女进行汉语磨耳朵。

我只听说英语磨耳朵，还没听过汉语磨耳朵，我就一个想法冒出来“原来，教授启蒙起来，也是很疯狂的”。

大家知道她为什么这么做吗？

因为，她知道6岁之前的孩子，有吸收性心智。

什么是吸收性心智？

知道蒙台梭利教育理念的伙伴们应该有了解，也就是说6岁之前的孩子有能力吸收她所在环境里的一切，孩子处在好的环境里，吸收好的东西，在不好的环境里，吸收不好的东西。

举个例子，有一个两岁的男孩子，家里每天会用电视播天气预报，到点就把电视打开，天气预报完了就关掉。两个月后，家里人惊奇的发现，孩子能跟着电视一字不落的把天气预报播完，他一边播一边玩游戏，互不影响。家里人很不理解，因为没人教她，平时放天气预报，他也不来看，自己就在旁边玩游戏。其实这就是吸收性心智的作用，孩子把天气预报这个环境吸收进去了，然后在一定的环境下释放出来。

可见，我们可以通过为孩子提供适宜的环境，来帮助孩子吸收好的东西。所以教授强调了，是高质量的音频、视频材料。

什么是高质量的？怎么判断？我们不像教授那样有专业知识支撑我们去寻找高质量的材料。那怎么办？难道我们的孩子就没办法进行高质量的汉字学习了吗？

答案是否定的。

因为我们社会上有非常多的关心孩子学习的父母，像马伊琍，齐燕、黄辉女士这样的名人妈妈们，像李山川老师这样的专业人士，他们在努力将一些非常优质的教育资源，通过便捷的方式传递给我们广大的孩子们。

这就是我今天要给大家详细讲解的《字有道理》汉字学习趣味小视频。这套视频经过10余年的精雕细磨，才推出来

那么它的高质量体现在哪里？接下来我从儿童思维能力的发展这个角度来给大家讲解一下。

三、儿童思维的特点

儿童思维能力的发展按年龄分，分成三个发展阶段：

0-2岁，动作思维阶段，

3-6岁，具体形象思维阶段，

7.以后，抽象逻辑思维阶段

每一个阶段都有相应的特点：

1.      动作思维（0-2以动作、情景为媒介）

动作思维阶段的第一个特点是：儿童借助动作、实际操作进行思维；这个时候儿童，思维依赖自身的动作，无动作，不思维，

比如，孩子看到什么东西，就一把抓起来，他不会想这个东西能不能拿，危不危险！通过动作思维，甚至只做不思，思维只在动作之中进行。

第二个特点是孩子的思维依赖于一定的情景，什么意思？比如在玩玩具车时，幼儿会模仿汽车的滴滴声，换成球类玩具就不会出现这个动作。玩具车就是一个思维的情景。

所以动作思维阶段的儿童，以动作、情景为媒介进行思维。

1.      具体形象思维（以实物、表象、情景为媒介）（3-6）

第二个阶段是具体形象思维阶段，3-6岁，也即儿童在幼儿园的这三年。

这个时候儿童利用实物或事物在头脑中的表象进行思维，所以大家看幼儿园进行教学时，教师会准备很多教具，甚至带孩子亲自去看相对应的实物进行教学，这一阶段儿童的思维同样依赖于一定的情景，所以幼儿园教学经常用的一种方式是情景教学法，设置一个情景，帮助孩子理解相对应的知识。

具体形象思维阶段的儿童，依靠具体实物及实物在头脑中形成的表象、情景为媒介进行思考。

可以说无表象，无思维。

表象从哪里来？从儿童日常生活中所看到的实物来。

1.      抽象逻辑思维（以概念、符号等为媒介）（7…….）

第三阶段，是抽象逻辑思维阶段，是运用概念、符号，根据事物的逻辑关系来进行的思维！六七岁开始萌芽！正是孩子开始上小学的时候，

但是从具体形象思维到抽象逻辑思维需要经历很长的时间。

在整个小学时期内，小学生儿童的思维是从具体形象思维逐步过渡到以抽象逻辑思维，年级越低，具体形象思维比例越大，随着年增加，抽象逻辑思维比例逐渐增高，所以小学低年级儿童所掌握的概念大部分是具体的，可以直接感知的，要求低年级学生指出概念中最重要的本质的东西，常常比较困难，他们的思维活动在很大程度上还是依靠具体事物或表象。

到三四年级，10-11岁的样子，是一个关键的节点，孩子的思维基本从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，

所以大家可以发现，小学一二年级的成绩基本相差不大，但是到了三、四年级开始，孩子之间的距离开始显现了。如果孩子之前的思维基础没打扎实，学习就会越来越吃力。

特别是对那些过早给予超孩子思维能力发展的教育，

如幼儿园开始就让孩子学拼音（拼音是抽象符号），比如a-niao-鸟，这是抽象到抽象，直接学裸字，什么是裸字，就是直接拿一个光秃秃的字给孩子认，字也是抽象符号。那时孩子还没有能力理解，思维能力达不到，就只能靠死记硬背，孩子习惯了死记硬背，那么到需要思考的时候，他不愿意或者没有能力了。

讲完孩子思维能力发展的历程，我们再来看看，我们的孩子到底是怎样理解一个汉字的？

我说的是理解，不是知道和认识

我们的孩子理解汉字是有一个过程的，而且这个是很漫长的。

我先举一个有宝宝的家长都熟悉的例子：宝宝是如何学会叫妈妈的？

我们的宝宝是一出生就会叫妈妈的吗？肯定不是，我宝宝从五个月开始发妈妈音，

是不是她突然会的呢？当然不是。

那是不是她开始发妈妈音就说明她理解了妈妈是什么？也不是的。

她怎么学会叫妈妈的呢？

她出生后，她一哭，我就告诉去抱她，哄她，边抱边哄，妈妈这里，妈妈抱抱，不断的重复，几个月之后，她慢慢就知道，有妈妈这么个东西。她会发妈妈音之后，她无意识叫妈妈，一叫我就答应，妈妈在这里，一叫我就应，这样又过了几个月，她知道妈妈是和我这个人联系起来的，每次叫，都是这个人回答，在头脑里形成了表象。

在她八个月，还在不断建立妈妈和我这个人之间的关系。还没有完全认识到妈妈和我之间的关系。我想再经过一段时间的重复和强化，以及我不断的回应她，她脑子里不断的建构妈妈和我的关系，她应该能理解，我是妈妈。

这个时候她也只是知道我叫妈妈，知不知道“妈妈”这个汉字，不知道。

所以你看孩子理解妈妈都这么费劲，要经历这么长时间，要不断地看到真实的妈妈，形成表象到知道汉字“妈妈”代表真实妈妈，要经历几年的时间。孩子理解其他的汉字也是一样的。

比如理解“山”

孩子在日常生活中看到山，成人告诉她，这是“山”，这个时候孩子只是知道这个东西叫“山”，每次看见山，都告诉孩子这是山，慢慢孩子在脑子里形成山的表象，形成表象后，再和孩子说“山”，他就能在头脑中浮现“山”的图像。

等孩子长大后，具有抽象逻辑思维了，孩子将看到的真实的山以及头脑中山的表象，和符号即汉字“山”联系起立，不断重复的对应起来，她才能理解，理解之后，才开始拓展运用。

这个过程是需要不断的重复才能达到了。不可能只经过一次就完成。

所以孩子学汉字，不是说你告诉她这个字是什么，她就理解了的。

她需要一个从具体——表象——抽象的不断重复的过程。大家发现没，这个过程大家发现没有，和孩子的思维能力发展历程是一致的。

大家可以看到，这是我从《字有道理》小视频上截下来的图，有什么发现？

比如“山”，视频里首先呈现的是山的图画，即山的表象，而且是通过情景呈现的，符合孩子具体形象思维，三岁的孩子看到小视频，完全符合他思维能力的发展，

接下来，通过动画技术，把山到符号山，象形字山，以动态的形式呈现在孩子面前，让孩子在图画表象和抽象符号之间建立联系。

在孩子不断看视频的过程中，其实就是一个不断重复的过程，不断的带领孩子从具体形象阶段到抽象逻辑阶段，具体到抽象，具体到抽象，不断的给他一座思维的桥，孩子重复看一遍视频，这个过程就重复一边，具体到抽象之间的这个桥就加固一点，

不断的重复不断的加固，重复加固到一定时候，孩子就能够理解这个汉字了。

理解之后，孩子就可以去拓展，比如从山到岳

同样岳的呈现也是根据孩子理解汉字的过程呈现的，符合孩子的思维发展历程。

其实这也是我们现在孩子的幸福所在，以前我们没有这样的技术把孩子脑子里的思维过程，把孩子理解汉字的过程动态呈现出来，现在就可以了，通过动画的形式让孩子更轻易的、更快捷的去理解和掌握汉字。

其实这也是我们现在孩子的幸福所在，以前我们没有这样的技术把孩子脑子里的思维过程，把孩子理解汉字的过程动态呈现出来，现在就可以了，通过动画的形式让孩子更轻易的、更快捷的去理解和掌握汉字。

那比如像这个隹，其实也是一样的，它的呈现比山更精进一些。

一只小鸟，被火烧了，下面冒火。这其实是一个生动的情景表象，给孩子呈现一个生动的情景表象，既有情景又有表象。通过动画把这个着火鸟和这个焦的演变过程给他呈现出来，又给孩子架起了一坐动态的思维桥梁，让孩子在图画和符号之间建立联系，帮助孩子理解，理解之后还给孩子一张图片进行强化。

当然，孩子在看视频的时候是不可能像我们这样一张一张的截屏出来的，他是一气呵成的看的，孩子每看一遍就是一个重复的过程，而且这个重复是一个动态重复，不是死板的重复。通过视频给他动态的呈现出来。那么这就非常有利孩子，对于这个汉字的理解。而且完全符合孩子学习汉字的历程，又契合孩子思维能力的发展。

后面还有学，都是一个道理，因为时间的关系，我就不给大家一一讲解。

这是第二季讲解的“豆”，大家有什么新发现没有？

卖个关子，留到最后，大家可以先思考下哦

从上面可以看到，我们字有道理就是将儿童理解汉字的过程，通过视频的形式动态呈现出来了给孩子看，儿童看一次视频就动态重复一次，呈现方式与儿童思维能力的发展历程完全的切合的，完全的符合孩子思维能力发展的。

所以我们字有道理视频适合3-12岁的孩子，3-12岁的孩子都能从字有道理小视频中获得匹配她思维能力的学习情景。在这个过程中，不断的给孩子看这个视频，就是为他打牢了一个思维的基础。以后他再去学其他的与汉字有关的东西，她的基础就非常的牢固了。

为什么字有道理能够将汉字的演变、来源、内涵通过视频的形式呈现出来，而且是在切合孩子思维能力发展和孩子理解汉字的过程，

做真实的自己:

答案在这里

因为我们汉字的演变和发展历程本身就和儿童思维能力的发展历程、与孩子理解汉字的历程是一致的。那么我们把汉字的起源与演变通过视频展示出来，其实就完美的与儿童理解汉字的过程重叠，且符合孩子思维能力的发展，三管齐下。

三张图的发展是一致的

孩子通过字有道理即学会了汉字的词根，缘起与演变，积淀了人文素养。又理解了真正的“汉字”，还是在尊重孩子思维能力发展的基础上理解的。即为孩子打好了汉字的根，形成汉字思维，同时又为孩子打好了思维的基础，

讲到这里大家是不是对这套视频充满了好奇，这么一套三管齐下的小视频到底有什么来头，我简单给大家介绍下：

简单总结下：

5W1H

What:这是一套视频课程，讲的是每一个汉字的，缘起和演变。

Which:麦格利菲制作公司；专业童声配音，专业画师手绘。

WHEN：购买后，二维码有效期为20天，请第一时间绑定您的微信号。

Where:全网独家的售卖平台是达令家；观看地址是好字在公众号。

How：如何购买？找自己的入群邀请人索要福袋链接即可购买。

WHO:主编是李山川老师；，联合创始人是齐燕，马伊琍和黄辉。

字有道理还有一个亮点，那就是“销量惊人”

用齐总和黄总的话说，那就是“震惊了知识付费届”

销量惊人，三月突破100000套，好评如潮

在第一季发行三个月后，第二季，9.1号隆重上线

一上线，再次引爆整个教育付费市场，销量猛增

这是大家都可以体验的三集

【免费试看三集】

字有道理少儿在线视频学习课程体验版地址：地址：http://wechat.hanzisiwei.com/haozizai/index.html#/my-video/1/0

且第二季在第一季客户的反馈下，做了更进一步的优化

我总结为，五个更加：

内容更加生活化；形式更加多样化；时间更长；内容更加充足；声音更加好听

从这里，你发现了吗？

最后，发几个体验版视频，大家一起感受下我们《字有道理》的高质量！

谢谢大家的聆听，我的分享到此结束！