今天是第40个教师节，从教19年了，应该写文章纪念一下自己的节日。
开学以来，每天都很忙，这几天尤其如此，有一种千头万绪齐开始的感觉，仅是教师节表彰、名师工程评选和师带徒活动这几项工作就耗费了大量的精力与时间。
每天都在忙碌着，坚持着，但是今天，虽然很忙、很累，也因为收到了一些祝福的短信而有些许的欣慰，还是有一个来自心底的声音对自己说：教师节快乐！
因为教师是我将要穷其一生所从事的职业，是关乎未成年人成长、启迪灵魂的工作，是关乎他人前途命运的工作，是关系到国家与民族未来发展的事业。
今天，在全校表彰大会上，我给全体老师解读了8月26日发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，愈发增强了职业自豪感与神圣感。
但是，另一个声音也在心底回荡：教师节，教师们快乐吗？有节日的幸福感吗？怎样才能让广大教师感到职业的荣耀感和节日的幸福感呢？
首先，要明确一个问题：教师节，是全体教师的节日，不只是优秀教师的节日。教师节可以有表彰，但一定要考虑没有被表彰的人的内心感受，不要用获奖者打击没有获奖的人，因为我们不应该让任何一位认真工作的老师在这一天感觉到屈辱与伤心。
所以，我畅想教师节这一天，教师应该这样度过……
清晨，当老师们迈进校门的那一刻，发现今天的校园与往日不同：红色的拱门烘托出喜庆的节日气氛，拱顶上醒目的“教师节快乐！”五个大字突出了节日的主题。
夹道欢迎的是学校的领导和由学生代表构成的迎宾队。校领导看到老师进入学校，快走两步，双手奉上两本包装精美的书（两周前就开始准备的，一本是教师自己挑选的，一本是学校领导为全体老师统一推荐购买的，书用礼品纸包装，精美而淡雅）和一支康乃馨，并与老师亲切握手；学生迎宾队弯腰行礼，发出清脆悦耳的声音——老师您好！节日快乐！
学校的电子屏上打着“欢庆第四十个教师节！”多媒体屏幕上滚动播放的是一周以来向各班征集的表现良好师生关系和美好教师形象的图片或视频，还有学生指名写给自己老师的寄语。
走进教室，学生今天精神饱满，声音格外洪亮，上课的问候语从平日的“老师好！”变成了“老师，节日快乐！”老师刚要开始讲课，科代表捧着一束鲜花（学校为每一位老师都买了鲜花），代表全班同学郑重其事地将花献给了任课老师，教室里响起了热烈的掌声。灿烂的笑容在老师的脸上绽放，久久不散。
课间，广播里传出广播员充满磁性的声音，播放着各班学生对老师赞美的文章。
大课间，广播里响起了校长的问候，校长的节日致辞表达了对全体老师的感谢，号召全体学生尊师重教，学会感恩。
上午最后一节下课的老师正准备离开，发现自己的办公桌上学校行政人员为他们准备的打包午餐，温热可口。
……
试问：这样的教师节，老师会不开心吗？会感受不到节日的快乐吗？会不产生职业的自豪感吗？学生会不羡慕老师、尊重老师，进而尊师重道吗？
我期待这一天的到来。
