继续昨天的话题，昨天说了以知识为中心的学习和成人学习的差别，今天就谈谈成人学习的四字诀。
核心理念:添加上下文
信息的碎片化不是问题，关键在于你是否具备分析和整理信息的能力。如果把大脑比作硬盘，你把手机里乱七八糟的碎片化信息都扔进去当然有问题，这不是手机的问题，而是你的问题。大脑最好的作用不是当硬盘，而是做CPU，做操作系统，能够把你输入的信息进行加工，具体来说，分析和整理信息就是把碎片化信息进行加工出对自己有价值的上下文。举个例子:一天要喝八杯水，这句话是没有上下文的，它是典型的碎片化信息，而某个医学专家写在书里的:在肾功能没有问题的前提下，一位成年人一天喝2000ml的水对身体有益，就有上下文，上下文主要写明前因后果和适用边界，对身体有益是前因后果，肾功能没有问题和成年人是适用边界，后者更严谨，而前者更容易传播，所以手机上的信息是严重缺乏上下文的。我们不抱怨学习素材，要在自己的身上加要求，我们去给信息添加上下文。
第一步:重述核心信息
用自己的语言重述核心信息。当你看到一篇文章时，不是问它到底什么意思，而应该先问这件事对我重不重要，仅仅养成问这个问题的习惯，每天可以避免至少50%的时间浪费，判断过如果对我重要，在阅读过信息后尝试用自己的语言重述文章主要讲了什么，然后对核心信息进行盘问，追问的过程就是添加上下文的过程。
第二步:追问前因后果
所谓分析信息就是对任何碎片化信息追问前因后果:
前(前车可鉴):他是怎么引出这个信息的?为什么这件事对我重要?
因(相因相生):作者提出了哪些关于原因的假设?是怎么验证或排除这些假设的?还有其他可能性吗？
后(以观后效):若依从信息去做之后会怎样？对我的好处是什么?
果(自食其果):不这么做的后果是什么?不改变的问题有多严重?
第三步:明确适用边界
所谓整理信息，就是对信息清晰适用边界
适(适得其反):有没有相反的观点？有没有不支持这个的实例?
用(使用条件):要这样做，得具体哪些条件(考虑成本，收益，考虑态度能力……)?什么情况下不管用？
边(旁敲边鼓):从前有没有类似的信息?其他领域如何看待累死问题?
界(楚界汉河):无论是相反的信息还是类似的信息，和这个信息的真正区别是什么?交界在哪里？
以上的碎片化阅读方法颠覆了以前对移动阅读的认知，学会上面的方法，你会在节约时间的基础上提高自己的分析和整理信息的能力，阅读能力也会大大提高。
