今日金句:在这个时代，如果你比别人用功，那么当潮水来临时，你就能够拥抱它，而不是溺亡。
今天特别想叙述一件事情:数学老师英语老师今天同时请假，又轮我值日做饭，一天连轴转都忙不完偏偏遇上事儿——都第一节课上一半了，突然发现班里少了一位小李同学。问班上同学，不知道原因。这位同学四年级上学期转来，号码偏偏一直没给我。真怕！都说教师是高危行业，万一在路上出点事我发现晚了可就……连忙通过各种途经联系:查学校学籍信息，偏偏关系没转来，没查到；记得数学老师和他家认识，偏偏数学老师电话打不通；唯一知道的一个隔壁班孩子跟他家近，电话停机了；最后听班里一个孩子说，小李同学上了校外辅导班，那里的老师可能知道联系方式，赶忙跑到学校门口找号码，老师在外面，等了20分钟，终于要来了号码，通过确认孩子是家里有事，没来上学，此时我才长舒一口气。可是两节课已经过去，两节课的上课效率可想而知。
针对这一事件，我做以下反思:
一，请假制度强调不够。今后在班里得反复强调有事必须电话跟我请假。
二，电话号码必须准确，无误，多留几个，并备注家庭住址，方便紧急情况时联系。
三，平时要多和孩子聊天，了解他们的家庭情况，以备联系。
还想说件自己孩子的事:
今天回来，他就说:“今天妈妈一定会吵我”。
我问:“做什么错事啦？”
“我不敢说……”
他知道错了，低声说道。
“说吧，不说我也会知道的”，我希望他把问题快点交代清楚。劝了半天，终于开口了。
“我把别人的尺子拿回来了”我一听，气得火腾得就上来了，因为这不是第一次了。我瞪大眼睛问:“是谁的？”
“不知道，地下捡的。”他回答道。
“别人的东西不许拿，捡的也不行！”我提高了语调。
也许是看我真生气了，也许是知道自己错了，他哭起来。我罚他站，也没反抗。以前犯错，我惩罚他，都是会反驳的，一堆理由。这次没有，我觉得他懂事了，缓和了语气，很他说道理“你已经大了，再过几个月就是小学生了，该懂事了，对吗？”他点点头。“上次你答应过妈妈，不再拿别人的东西回来，怎么没做到呢？”他低头不语。“那我们拉勾，以后不能再犯了。”他和我拉了勾。我又和他说了拿人东西的后果。希望这次，能改掉。
回想起来，他小时候就喜欢捡东西，经常捡些树枝不石头回来，可能是没有分清公共的和别人的东西的区别；另一方面，他有点贪心，希望自己拥有更多的东西。以后还得跟他强调不可能拥有所有东西，要适可而止的道理。尽量不使用武力，以防孩子不和自己顺心里话了。唉，小儿难养啊！心理学知识和情商学习得加强，为了更多的孩子。
