我上高中时，对两名同学印象深刻。
同学小A，某次考完试，他来要我的政治试卷，说是老师让他看看。
看过后扔给我，挺不高兴的样子：“写了那么点就满分，我写了那么多，居然是零分。”
我一时好奇，问他怎么回事，他拿来自己的试卷，指着一道材料分析题。
我一看，好家伙，写得密密麻麻看得人头晕。我定定神，仔细看了几遍，终于看清楚内容，忍不住给政治老师掬了一把同情泪：小A居然把所有的政治理论原理都在那狭小的答题处写了一遍，唯物论、辩证法、历史唯物主义。
那道题目，是关于辩证法的。我回答时用一句话指出了体现的辩证法原理，又根据材料展开分析了两句。
小A的观点是，不是问体现了哪个原理吗？我把所有的原理都写上了，凭什么不给我分数啊？
面对他的怒火，我解释要结合题目选择，并分析了那道题目为什么要答这个原理。他还是愤愤不平的样子。
其实小A真的是很努力，可是，这种死记硬背式的努力，实在收效甚微。
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同学小B，高中军训时就给很多人留下来好印象，能力强又热心，一开学就当上了班长。班长大人成绩也是顶呱呱的，就是英语老是拖后腿。
还是一次考试后，英语老师让他来找我，我结合那次试卷讲了我的学习方法和答题方法，他全程看起来有些懵逼的样子，我以为是自己讲得不好。后来得知缘由：他读不懂题目，考试全靠蒙。原来，他初中时期因故英语极差，单词量少，语法也不熟悉。
面对这种情况，我建议他从基本的单词开始背，他不置可否，还是想找捷径。
高考时，他的其他科目都不错，但英语分数很低。因为是估分后报志愿，他又不服从调剂，落榜了。
后来听说他复读时从初一课本开始补，最终考了满意的学校。
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我们从小就听这样两句话：“书山有路勤为径”、“磨刀不误砍柴工”。这两点其实不冲突。
脑子再聪明，不勤奋，不过是又一个“方仲永”。再勤奋，不讲究方法，累死累活，也不一定能学出个名堂。
