昨天接到通知，临近期末，我们的海量阅读教材需要收起来上交图书室了。幸好，昨天早上我们刚刚学完了《歇后语儿歌100首》的最后一课。
开学初，看着比别的班多出的两本教材，我的内心无比忐忑：怕短时间内成绩拉下，也怕家长反对，更怕加重孩子们的学习负担……转眼间，一个学期就结束了，我们的教材居然学完了！至于结果，尚不得而知。看着孩子们把《谚语儿歌》和《歇后语儿歌》一本本交上来，突然，内心有了莫名的伤感。
3月4日，学校召开海量阅读实验班家长动员会，随后我们三个实验班各自安排部署具体实施方案。第二天，我们的“实验”便热热闹闹开展起来了！课堂上，每周用语文课一半的教学时间学习多出的两本教材；晚上回到家，孩子们再根据个人喜好阅读课外书20分钟，由家长拍照上传到班级群里。为保障孩子们的阅读时间，每天书面作业压缩再压缩。期间有五位积极的家长，每天晚上协助老师统计阅读情况。为督促孩子们早点休息，也顾及群内消息打扰家长，规定每晚的阅读照片须在九点前完成。当然，课外阅读不能强制，家长和孩子是否参与全凭自觉自愿。
开始几周，大家热情高涨，坚持得挺好，而且多在九点前完成。看看统计表，几乎人人参与，我心甚慰。渐渐地，有人懈怠了，有人想改变阅读时间了。许多孩子放学后参与校外特长班，我理解；因此对阅读时间不再局限于晚上，只是希望孩子们能读“课外”书而不是发放的各种教材。周五晚上要求发视频，可以讲故事，也可以谈阅读体会，但许多孩子仅限于对着镜头“读”而不是讲。
后来，学校布置写读书笔记，每周两篇。除了摘抄好词好句，还要写出个人心得体会，下方还有家长或老师评语。起初，我带着孩子们以《语文经典读本》中的文章为例，在课堂上指导着写。周末，则放手让孩子们自己写一至两篇，内容要求必须是课外书。但总有部分孩子的阅读笔记，写的仍是课内阅读内容。正在疑惑之余，我们的开放式书架建立了，要求孩子们从家里带一本课外书填充书架。我这才知道，一部分孩子家里从来没有课外书，家长临时买本新书交来了！没有课外书的阅读时间，孩子在读什么呢？
“读书之星”和“读书大王”评选开始了，看着孩子们的阅读卡，我思绪万千。有的孩子阅读早已成为习惯，每周读完一本课外书是正常的；大多数孩子，在实验活动推动下，每天能读几页书；还有个别宝贝，读书卡还是一片净土（我相信是家长忘记填写了）。
期中考试，紧紧张张把语文教材讲到地方，成绩较去年冬天有所下降。再多的借口都仅仅是借口，我必须清醒地认识自身存在的问题，不得不重新调整教学重心。于是，我们降低了《谚语儿歌》和《歇后语儿歌》的学习要求，试图两头兼顾。令人欣慰的是，大部分孩子们对谚语和歇后语掌握得还不错，虽然不会用，但至少记住了一些知识。
随着时间的推移，又有部分孩子和家长懈怠了。阅读照片发送时间紊乱了，各种原因导致缺漏现象日渐严重。每天总有三五位不参与，后来七八位，而且逐渐固定到人。孩子们的差距，无形中又拉远了许多。一首儿歌，有人会背，有人会读，有人看拼音也不会读。当然，整体而言，孩子们的进步还是巨大的：阅读笔记能独立完成，读书越来越有感情，写话题开始自己动手不再等老师和家长了！
五月中旬，学校再次召开海量阅读实验班家长座谈会。会上，就海量阅读开展两个多月来存在的问题，不仅现场进行了调查问卷，而且广泛收集家长意见，然后家长代表和领导总结发言，为我们后期工作指明了方向。再后来，我们周五晚上的展示视频更加规范了，镜头前的孩子们表现棒棒哒！我也从中发现了许多孩子的潜质。
六一前后，各种活动纷至沓来，不仅是阅读计划，甚至常规课堂教学也受到冲击。不得已，再次降低阅读的要求——只背不写，因此歇后语儿歌后边几个单元的练习题至今空缺。赶啊赶啊，语文教材讲完了，练习册做完了，我们的《歇后语儿歌》学完了，教材也该收起来上交了！
再看一遍开学初制作的阅读统计表，从周一到周四的已经签写完整，不剩一个空格；只有周五那张表上的视频统计，还剩下最后一格。一学期的紧张忙碌，这么快就结束了？
下午把书送还图书室，看着被孩子们摩挲过的或新或旧的书，我竟有了莫名的伤感。马上要放假了，下周起，我将不再每日统计阅读情况，不再检查是否完成读写任务，甚至不再过问宝贝们的学习和成长。没有了老师的布置和督促，没有了上学期间按部就班的规律生活，孩子们的阅读，还能否坚持下去呢？
读了几个月，也许你还没看到孩子的丁点儿进步，也许你早已厌烦，但请你别忘了，阅读与人生，真的百利而无一害。就像我们吃过的每一顿饭，我们早看不见它的存在，但它早已深入骨髓，滋养着我们的身体；而读书，就是一份高贵的精神食粮，表面上无增无减，久而久之，早已内化为一种精神和气质。孩子们现在虽然年龄小，读与不读我们似乎看不到，但他们各自不同的日常习惯和教养程度，早已彰显出来。
成年人的言谈举止里，藏着曾经读过的书和走过的路。孩子们的阅读才刚刚起步，在看似枯燥的阅读进程中，他们的热情会不断消减，出现懈怠和抵触现象在所难免，这就需要我们家长不断去扶持和矫正引导。马上要放暑假了，疲惫的身心终于可以彻底放松一阵，老师再也管不住、更不必深管这群猴孩子们了。在解脱的同时，作为班主任和语文老师，除了假期安全的叮咛，我更真诚希望孩子们脱离老师监督之后，能一如既往地学习和阅读，让阅读这份精神大餐成为暑假生活不可或缺的部分，让“每日阅读”成为孩子众多的好习惯之一。
越努力越幸运。临近期末，老师祝愿宝贝们期末考出好成绩，并坚持阅读，养成习惯。总有一天，你会发现孩子越来越强大，并被自己的坚持所感动！
