现代的知识学习
今天我们先从一个词说起：“学习焦虑”。“学习焦虑”每个人都有，但是它在不断地
加深，在飞速的进化。
在十几年前，焦虑的本质是“谋生”。但是社会发展到了今天，这个焦虑已经深化到什么程度了？它不再是“谋生”的问题了，它是一个“求存”的问题。
环境越复杂，我们的焦虑感就越强
举个例子，在过去农耕时代，一个农民伯伯他可能大字不识一个，没关系啊，好好种地，照样有一口饭吃。但是今天一个文盲在多少城市，你连车都不会坐，你进了超市你有钱你都不会买东西，你是会被人嫌弃的。
所以这一代人的知识焦虑已经不是“谋生”那个意义上的了，不是一碗饭好一点还是差一点，而是“求存”这个意义上的。
我们还可以换一个角度再来看这个问题，知识本身现在越来越是一个具体的利益。
举个例子。同样是在旅行公司报了一个团，一个人知识比较好，看见美景会说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，那他在旅行当中获得的价值就大，而另外一个人没知识，只能说：“这也太好看了！”那你这个旅行社的票买的就不值。
这是什么带来的？是整个人类的消费环境带来的。原来我们的消费是满足我们吃、住这些最基本的需求，可是现在很多消费本身就是为了体验，没有知识。
现在是一个体验消费的时代，是一个用各种各样的体验去说服人，跟别人协作的一个重要的工具，你没有知识，你所有的利益都将受到损害。
我们再来看第三个角度。就是中国社会阶层固化的问题。关于这个话题，现在就有两派声音，有的人说中国的社会阶层是在固化，很多贫家之子再难登入社会的上层。可是也有人反驳，说不对，什么马云、马化腾，他们原来不都是赤手空拳的人嘛，凭借自己的努力，完成了阶层的穿越。
那问题来了，中国现在到底阶层固化没固化？答案就是也固化了，也没固化。关键的区别在于你有没有知识，你是不是能够完成认知升级。
如果认知不升级，那很多穷人家的孩子只好等着拿政府的补助。
但是现在的确有人她并不需要自己出身很好，或者父母给她多少钱，靠自己的认知升级就能够突破阶层固化。最典型的例子，就是英国写《哈利波特》的女作家J.K·罗琳，一个单亲妈妈，天天为了给孩子讲故事在咖啡馆里写作，结果是什么？英国女首富。
所以现在知识这个东西，已经不是说你能换得一份工作，它有等价的那个安排，没 有。知识的爆发性的价值有可能是改变你的一生的，最终可能还能帮助你完成阶层穿越。
虽然说知识对于我们完成阶层穿越有一定的重要性，但是难道我们掌握了一定的知识就能在这个社会上安稳的立足了吗？
失灵的知识解决方案
过去我们可以说自己有知识焦虑很好办，社会已经给我们准备了成熟的解决方案，只要我们勤于用功，肯于花钱，焦虑是能解决的。
但是今天，这些解决方案本身就在出问题。因为社会的一些底层因素正在发生重大变动。
第一，人的时间在碎片化。
为什么现在我们动不动就要去摸那个手机，刷个微信？因为这是我们的社会协作关系极度复杂化的结果，我们有太多的事情要同步运行，分头照料，所以我们拿不出整块时间了。可是读书上学这种事是要花整块时间的，一本书20万字，怎么也得看个三四天，上个学几年，最短的培训班也得好几天，我们越来越花不起这个时间。
第二，学习越来越是一个终身化的事情。
以前有一个词叫“学业有成”。留学回来我们叫学成归国，报效祖国。但是今天学习永远也成不了。因为新的知识像海浪一般的涌来，我们一辈子都要在里面奋力前行，永远成不了。
[if !supportLists]第三，[endif]现在的学习越来越跨界化。
几百年前的学者觉得自己上通天文，下通地理，因为那个时候的知识总量少。可是工业革命之后，人类的知识大爆炸，知识的负担变得越来越沉重。现在200年来我们找到了方法，叫分科治学。现在从中学的时候就文理分科，你学物理，你化学，将来越分越细，分担人类的知识总量，每一个人有一个知识的金字塔，你去往上爬，这辈子只爬一个塔就行了。
但今天，所有善于学习的人都明白一个道理：真正的创新的空间，真正学习效率能够体现的方式，恰恰是在原来那些金字塔的中间地带。
而且我们现在对待知识的态度不能再用农耕民族的态度了，搞一块地，在里面一天到晚的耕种，而是要用游牧民族的态度。就是哪里水草丰美，就要向哪里迁徙，一辈子都不能停。
在这个时代，在这个碎片化、终身化、跨界化学习的时代，我们应该怎么学习？
第一个关键词是伙伴。我们学习首要的条件，就是尽可能和会学习的人在一起，尤其是在平时的社会协作当中，一定要营造这种学习环境。因为和会学习的人一起学习，学习的效率会更高。我们学习要跟着人学，而不是跟着书本学。
可是现代绝大部分学校的学生都只会读死书（死记硬背），这样的学习效率是极低的。
总的说，和会学习的人在一起学习，是最好的减轻知识的总体负担的方案。
第二个关键词是概念。就是通过不断地搜集新的概念来高效地学习。
为什么我们要通过不断地搜集新的概念来学习？因为我们人类是一个超级
模式化的动物，世界本身非常复杂，它怎么能变成知识呢？就是沉淀为一个
一个的概念。并且掌握知识本质上就是掌握概念。我们要通过掌握一个一个
的新概念，搭建起我们的知识框架。
所以我们在了解一门新学科的时候，先去了解概念就变得特别重要。因为在了解一门新学科之前，我们一定要有这个概念作为基础框架，我们才能更深入的去了解这门学科。
第三个关键词是缝合。缝合的意思就是：我们将现在学的知识，通过写一个读书笔记或者其他方式表达出来，然后这个知识就是我们自己的了。所以爱因斯坦讲过一句话：什么是教育啊？就是把在学校里学到的所有东西全部忘光了之后留下来的东西才叫教育。
第四个关键词是碎片。很多人说学习就应该系统化的学，但是其实系统化
的学习法它就不现实。因为现在我们每个人的时间都在被剧烈的碎片化。
所以，碎片化时间就是一个基本事实，我们要学会利用碎片化时间拿到实
实在在的知识。
在学习者的角度来看，碎片化就是一个最终的结果。比如说你要读一本书，最终长时间后留下来的就是一些碎片化的印象。就只剩个金句，几句精辟的结论而已。
美国的社会活动家和政治家富兰克林说过一句话：我一生的知识积累的来源就是这样的，我在查找一方面资料的同时，意外地看到了另外的资料，这就是我的学习。你看，这就是碎片化的学习。
在这个时代的人都要学会碎片化
而且，碎片化学习是我们提升学习效率，在这个时代几乎唯一的法门。
第五个也是最重要的关键词：目标。因为只有目标明确，不断往前拱，我们才能把知识落实为我们行动的成果。
