编号：20200616
一、关于本书
书名：《读懂一本书：樊登读书法》作者：樊登出版社：中信出版社ISBN：9787521709438 页数：545（微信读书）
二、三个阅读问题：
1、为什么讲书？
以教为学，以输出倒逼输入，扩展自己的知识拼图；帮到别人，培养他人读书的习惯。
2、如何成为一名讲书人？
主动式阅读，扩大理解力池子，刻意练习，提高五种能力，。
3、如何阅读解构一本书？
阅读：带着目的+自由阅读，沉浸式，少画线不停顿，不玩手机
总结：自我反刍（读完间隔一段时间/输出脑图/传播）。
解构：1开宗明义（什么问题）2写作背景3解决方案（最有价值）4画龙点睛（一句话总结升华）5图书画线找精华（概念清晰界定/问题很严重/解释很意外/递进关系/转折关系/不同侧面印证/心灵冲击/奇闻轶事）。
三、下一步计划
1、每读完一本书形成脑图（洋葱笔记）书评，给家人讲一遍；
2、参加讲书人培训、练习、比赛；
3、将书中提到的书先用樊登读书听一遍。
四、九宫格内容
（一）为什么读书
郁闷时读书（书是绝大部分问题的出口）；读书增量（书上讲的未必全对，但总比自己想的强）；阅读是反脆弱武器（叙利亚）；读书是一辈子的事
（二）为什么讲书
为被人带来改变（教育不是商业迎合）；讲书是最高效的沉浸式学习（心流，没有意义自己找，没有脉络自己找）；长期影响，知识拼图融合。
（三）樊登经历
应试理工男→1/辩论队练气、磨炼心理素质（脱敏控场）、埋下传播知识种子→工作读《论语》→2/电视台（认清幽默）→3/讲课谋生（三本书一堂课）内容提炼价值挖掘→每周一本书刻意练习
（四）如何讲书
阅读（走出舒适区）
三个环节（筛选→过滤→选择）+三个问题（解读→思考→验证，理解书/表达书/被理解）
五种能力：1/逻辑思维2/大局观3/语言能力（简洁、幽默、说服力，看优秀电影/阅读优秀文字）4/同理心（感同身受）/5爱
将然的态度+把自己变成瑞士军刀
（五）如何选书
五大误解：1.读书无用（持续阅读）2.有用才读（邓宁-克鲁格效应，不知道自己该知道什么）3.读不懂4.读书是私事（交流才能突破舒适圈）5.自己读效果最好（极少输出）
TIPS原则：Tool工具，Ideas新的理念，Practicablility实用性（建设性，意义、行动和改变，感悟和启发），Scientificity科学性
出版社+作者背景（教授专家）+推荐人（比尔盖茨）+书中推荐书单+书后参考书目+内容+翻译和印刷质量
（六）如何阅读、解构一本书
理解力池子：经济学，心理学，国学常识，管理学，逻辑学，哲学，人生经验
自我反刍（少画线/读完间隔/输出脑图/传播，及时总结）。
坏习惯（停顿、玩手机）
带着目的+自由阅读
1开宗明义（什么问题）2写作背景3解决方案（最有价值）4画龙点睛（一句话总结升华）5图书画线找精华（概念清晰界定/问题很严重/解释很意外/递进关系/转折关系/不同侧面印证/心灵冲击/奇闻轶事）
（七）如何组织讲稿
两大原则：以书为据，别跑偏，不夹带私货；再创作，不是单纯摘要，中文翻译成中文，当老师。
技巧：原文10%，总结结尾；能用故事不讲道理；不改变书中观点（明确那些是自己的）；遵循原书逻辑；不写讲稿只写脑图；引用原文注明页数直接念
1、坡道：最打动人的一个点入手；一上来抓住注意力（不要客气）；从做脑图开始构建坡道。
2、选取重要章节，陈述整体结构3、结尾：前呼后应
（八）如何讲书准备
讲前复盘脑图，讲书不为取悦听众（淡定自信），聪明互动，每个人都有知识盲区，联系语言（电影、演讲、相声练习），先学再有趣（打开边界）
（九）如何画脑图
手绘，A4横放，纯文字，7-10个分支
章节或者自己解构
自己语言描述/有自己的解读逻辑
五、啊哈摘抄
（略，详见附件）
