为强化学校教学常规管理,确保教学常规环节的扎实推进,切实提高毛庄镇教育教学质量,毛庄镇中心校于4月下旬对全镇学校进行了一次教育教学常规工作检查。
检查内容包括:教案、作业布置与批改、听(评)课、师生读书笔记、听课记录、写字和阅读教学、学校教研活动开展情况等。
检查发现:各学校从校长到老师都能统一思想,步调一致,把抓好教学常规工作作为学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有效地促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,只有在教师的备教辅考等常规细节中下功夫,才能有效提高教育教学质量。
本次常规检查,我们看到了各学校所做的不懈努力和取得的点滴进步。每个学校各具特色:教师教案书写规范,重难点突出,教学反思有指导意义,重视读写工程,教研活动丰富多彩,作业批改能使用多种方式,注重学生学习指导,充分体现新课改理念。通过检查,绝大部分学校领导对教学业务比较重视,能督促各项教学业务工作有序有效开展。但也有极少数学校工作无头绪,思路不清晰,遮遮掩掩,疲沓拖拉,对教学业务工作抓得不严,各项工作任务落实不够。
一、突出成绩
1、备课篇
这次检查发现大多数老师都能认真备课,追求备课的实效性。教学环节齐全,教学过程比较详实,且在每一课授完后认真反思,有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,有的指出存在的不足弥补的措施,有的反思教学效果,各有特色,书写较以前规范。
2、作业篇
作业对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现部分老师在批改作业时,注意纠错订正,在作业评价方面,大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”,少部分教师有鼓励性评语,有的低年级老师画五星或笑脸等图案来鼓励学生。大部分教师对作文批改大为认真,有病句修改,错别字更正,段落层次调整,有眉批,也有总评,还有鼓励性评语,可谓一丝不勾。
3、听课篇
毛庄小学、大刘庄小学开展的听评课活动扎实有效,听课记录次数足,格式规范,书写认真,记录详实,有评价意见,个人见解深刻。
在教学常规管理中,涌现出一批先进学校和典型个人:
毛庄小学:【陈赛】坚持以学生主体、教师为主导的教学理念,每次作业或考试的错题,陈老师先讲一遍都会要求学生把错题再给老师讲一遍,课间休息班级成了讨论试题的海洋,真正做到把问题还原给学生,师生角色互换激发学生的表现欲和求知欲。【朱娜】常年累月作业全批全改,每个同学的每次作业都认真下上评语,画上激励性的爱心或大拇指,她班的作业本成了孩子们眼中最珍贵的艺术品,身教胜过言传,朱老师当之无愧。【王海荣】三姿律要求人人过关,在课堂上示范正确的坐姿,写姿,握笔姿势,学生耳濡目染只要一听到上课铃响,学生立即准动作整齐划一,三姿准确率达到95%。【陈晓霞】教案书写规范,并且上完课后都会用不同颜色的笔对本节课进行补充和反思。【张峰】听课记录认真细致,不只是认真记录更有反思和总结,同时又详细的设计一节,触类旁通。
大刘庄小学:【韩萌萌】听课记录详实,每节课不但写出了对各环节的看法,同时对授课教师的教学提出了具体的改进意见和建议。【李保真】教学中时刻强调三姿,注重生字的笔画笔顺笔的教学,采用图文结合、读演结合、生字与生活相结合的教学方法。【程瑞娟】在指导学生课外阅读时,精心选择适合学生阅读的古诗古文编辑成册,在班级内指导朗读背诵,得到了领导和师生好评。【张永红】教案书写规范、详细、认真,备课中体现新理念、新教法,注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。体现出了自己的特色,如简笔画、小练习的设计、多媒体课件制作等。【仝晓辉】在课堂教学中教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用,有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围,教学基本功扎实。
南苑小学:【荣玉霞 陈帅 冯艳琴】教案书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,是我们学习的榜样。【刘雪梅 赵祚云 陈玉梅】作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改,做到了二次批改,甚至三次批改,这种做法值得我们大家学习。
刘化匠小学:【邱俊红 赵玉灵 郑凤霞】作业批改认真,运用鼓励性语言和多种符号,整体质量很好。【刘梦丽】作文教学有方法有耐心,无论从作文内容还是整体质量上都很棒,写作水平明显提高。
老龙沃小学:【张彦玲 赵慎】除了正常的作业批改之外,练习册圈点批注全批全改,还义务为学生们办书法培训班;【张苗会 黄俊英 王慧】每天放学后加班义务辅导学生,任劳任怨,学生成绩和三姿率大幅度提升。并且每次测试后自费为学生发放礼品,精神可佳!以上五位均是郑州支教教师,都是值得我们需要学习的榜样!
陶母岗小学:【耿家印】加强学生作文训练,平均每周两篇作文,学生写作水平大幅提高。【韩雪飞】教案书写工整、认真、详实,做到既备教材又备学生。【潘敏】上课积极认真负责,教学有耐性,狠抓学生写字教学,学生三姿准确率达90%以上。
段庄小学:【谢丽静】作业练习册各种资料都认真批改,重视写字教学。【李倩】授课方法有创新,深受学生们喜欢,并且教学成绩突出;【王红】一直带病工作,教案整理仔细,作业批改认真,基本都是面批,逐个指点。
二、存在的问题及应采取的措施
1、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好坏,决不能走形式,走过场。个别老师教案环节简单空洞不够完整,部分老师没有反思,有些老师的反思不是课后反思,写的是教学方法及教学流程的简述。还有极个别老师使用老教案,这种现象一定要坚决克服。
2、个别老师作业批改只追求批改次数,或只注重批,不注重改,流于形式,应付检查。学生的书写没引起老师足够重视,从作业批语看,鼓励性语言仍是单一乏陈。有的缺少日期,还有个别只有日期,没有评语。批改作业要精批细改,不要用一个大钩,应给每一道小题目都要打上一个钩,最后所写批语要规范、清楚,给学生以榜样示范。
3、大多数老师的听课记录填写不完整,不规范,缺少日期,没有听课意见和建议,或听课意见和建议语言匮乏,评价千篇一律。
4、部分学校对读写工程和读书笔记重视不够,老师轻视,学生一知半解,甚至茫然不知。更严重的是,一个学校开学半学期了,竟然没给学生发放经典阅读课本,这是校长严重不负责任的表现。
5、所有任课教师要针对教学学科,对学生进一步进行学习习惯的培养。改进课堂教学,提高效率,抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。
6、采取有效措施,狠抓教学环节的落实,只有务实、勤勉、科学、高效地工作,才能真正提高教学质量。
7、个别老师教学方法不当,上课时,学生不注意听讲,注意力分散,教师不能有效驾驭课堂,教学效果甚微。极个别老师上课让学生写作业,老师玩手机,这种行为严重违背教师职业道德,一定要坚决杜绝这种现象。
各校检查完毕后,中心校检查组成员把检查中存在的问题与该校领导进行探讨,针对一些问题与校长进行了深入的交流。镇中心校李仰鹤主任强调:在常态教学和常规管理工作中,要严格按照流程,实施精细化管理,要有计划,有布置,有落实,有检查,有总结,有反馈,有记载并形成各项材料档案,要在“精”字上提要求,在“细”字上下功夫,在“实”字上做文章。
教学常规工作是学校一切工作的核心,是学校的立足之本。通过本次教学常规检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们相互学习和交流的机会。这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!