假期将至，我们又要带着孩子走四方。可，好奇好动的宝贝们，如何才能吸引你们？如何与你一起凝视那些古老的经卷、精美的石雕？如何陪你读懂这些珍宝背后的故事呢？
我第一次去敦煌认识了杨婕，她已经是第46次到这片戈壁，她像一个孩子王一样带着娃娃们听故事、画藻井、捡瓷片，这些让孩子们着迷的游学设计，来自于她对大都会和卢浮宫儿童导览的体验和深入分析。这次她将和我们分享怎么带着孩子看博物馆，和孩子一起游中学。
6月8日（周四）1:30 PM @ASA教室
这次请来的朋友，杨婕，是原精品传媒集团的副主编，转一篇她的文字：经常在国内外博物馆见到不同年龄的孩子，前几天在故宫“四僧展”，也遇到在暗黑的光线下认真临摹的女孩。也经常在想，博物馆对孩子们意味着什么？
在国外，孩子出生后就可以是博物馆和画廊的小观众了，因为他们已经可以识别色彩；1岁多以后就会对博物馆里看到的跟日常生活有相关性的物体、形状有特别的兴趣。而我们的孩子，又该怎么引导他／她们从小感知美？
蒋勋先生在《美，看不见的竞争力》书里提到他对康德强调的“美是一种无目的的快乐”的解释，“ 康德认为美就像听一首音乐、欣赏一朵花、看到晚霞时，我们有很大的喜悦感，可是这种喜悦是没有目的性也没有功利性的。”
也许你心里也会犹豫，孩子们去博物馆， 跟艺术亲近获取了这种“喜悦”有什么用？
美国当代的一批著名的艺术教育家们也曾激烈地讨论过，最后得出的结论是 “在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个最终的目的；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已经达成。”
主讲人：杨婕
原精品传媒集团副主编，秘境天空人文定制旅行创始人，积极推广“童趣敦煌”儿童美学启蒙项目
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