一、概述
幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。
幼儿园从经营的经济性质上大体有两种:一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园;另一种是个体经营者办的私立幼儿园。
幼儿园分类
智研咨询发布的《2021-2027年中国幼儿园行业市场研究分析及发展规模预测报告》数据显示:新中国成立以来中国学前教育大致可分为三个发展阶段,计划经济时期的学前教育(1949-1977年)、学前教育的恢复与曲折发展(1978-2010年)和学前教育快速健康发展(2010年至今)。
中国学前教育发展历程
二、发展现状
学前教育是终身教育的开端,在国民教育体系中具有重要的基础性地位。近年来学前教育事业随着经济社会改革不断发展,2020年中国幼儿园数量达29.17万所,较2019年增加了1.05万所,同比增长3.7%,为保障儿童权利、促进儿童早期人力资本开发发挥了积极作用。
2014-2020年中国幼儿园数量统计
随着中国幼儿园数量的增加,入园儿童数量也随之增长,2020年中国入园儿童数量达1791.40万人,较2019年增加了103.17万人,同比增长6.1%。
2015-2020年中国入园儿童数量统计
中国在园幼儿数量逐年增加,2020年中国在园幼儿数量达4818.26万人,较2019年增加了104.38万人,同比增长2.2%。
2014-2020年中国在园幼儿数量统计
与此同时,学前教育师资保障也不断增强,教师培养培训体系初步建立,师资配备力量不断加强,2020年中国幼儿园专任教师数量达291.34万人,较2019年增加了15.03万人,同比增长5.4%。
2017-2020年中国幼儿园专任教师数量统计
经过不懈努力,中国适龄幼儿受教育机会不断扩大,2020年中国学前教育毛入学率达85.2%,较2019年增长了18%。
2014-2020年中国学前教育毛入学率走势图
三、未来发展趋势
未来中国幼儿园的发展重点主要有:提高教育经费保障水平;构建公办园为主的教育服务体系;均衡发展学前教育;加强幼儿教师队伍建设;坚持和加强学前教育全行业管理;提高幼儿园保教质量等方面。
幼儿园未来发展趋势