今天，重温了阿米尔汗主演的《地球上的星星》，再次感动得泪流满面，也对这部电影走有了许多新的理解。
伊桑，是一个有些阅读障碍的孩子，9岁，三年级，不能书写不会阅读，对别的同龄孩子而言很简单的事，在他这里都完成不了。在老师和父母眼里，他是个调皮捣蛋不爱学习的孩子；在同学伙伴眼里，他是一个十足的白痴。他被世俗围堵得无路可逃，连叛逆的勇气都没有了，他封闭自己，不再说话，甚至最喜爱的画画，他也没了兴趣。然而，新来的代课老师尼古姆却真正理解他，明白他的处境有多么艰难。为了帮助这个被功利的教育观压得几乎崩溃的孩子，尼古姆老师主动帮助他学会克服字母障碍。为了鼓励这个有着绘画天赋的孩子重拾画笔，尼古姆老师举行了盛大的露天绘画活动。伊桑的画最终与老师尼古姆的画被评选并列一等奖，那一刹那，所有的人都重新认识了这个小个子男生。伊桑，最终在尼古姆老师的帮助与关爱下，克服了阅读障碍，重拾了信心。
这部影片，我不仅感动于尼古姆老师对孩子发自内心的关爱，更重新思考了其中所阐述的一些教育观。
为什么你不行
白痴
为什么你不行
问题出在哪里
你为什么这么蠢
问题出在哪里
你为什么这么蠢
为什么数学得零分，整天被惩罚
语法不懂，拼写全错
你停滞不前了吗
白痴，蠢货
懒鬼，疯子
混乱的句子
懒鬼，疯子
答案全错吗
你为什么不努力
为什么 为什么你不行
你是个失败者
字很丑 作业写不完
为什么总走神 为什么
白痴 蠢货 懒鬼 疯子
————来自影片《地球上的星星》
伊桑，被学校退学了，父亲决定把他送到寄宿学校。离开了家庭，离开了唯一能给他温柔的母亲，伊桑独自面对那些跳动的字母，老师严厉的批评，同学的嘲笑。没有人知道他面临着这样的困境，总是责怪他不努力，责怪他懒惰，认为他愚蠢。他被贴上了“白痴 蠢货 懒鬼 疯子”的标签，同学排斥他，老师不喜欢他，他甚至讨厌自己。学习，字母，成了无数的长脚怪，纠缠他，压抑、烦躁、无路可逃，无人理解，更无处诉说。他终于炸裂了，他推开父母，他疯狂地奔跑，奔跑。他不能向何人倾诉，于是，选择了沉默。
我太理解这种被众人耻笑，被众人人遗弃的感觉。小时候的我，也是一个有着读写障碍困扰的孩子。被人嘲笑，被人抛弃的感受，像尖刀一样剜在心上。
那是一个炎炎夏日的午后，爸爸、妈妈、哥哥和我去田里收割稻子。爸爸打谷子，我和哥哥抱禾把。因为田里还水，我和哥哥深一脚浅一脚地走得很慢。忽然，田边小路上传来一个尖锐的声音：“某某，你怎么让你家公子出来干活，他学习好就应该在家歇着，就让那个‘毛嘎卵’（这是老家方言，指一个人无能到了极点，带有强烈侮辱性的词语。）出来爬泥巴就好了。”先是对着我爸说，然后对着我继续说：“‘毛噶卵’今年又考了几个鸭蛋，以后你家脏活累活你全部承包了，让你家状元哥哥在家好好看书学习。”后来，他再说了些什么，我全没听清，只是“毛噶卵”这次反复出现，像一个大球一样，在我的脑袋两边反复击打着。平日里，别人只是说笑两句便罢了。今日，这人反复无休止地羞辱着，让我无路可逃。心里像压了块大石头一样难受，泪水怎么都忍不住，它混着汗水往下流，我竭尽全力压抑着自己的哽咽，但是肩膀依然会无意地颤动，可是谁都没发现我的异常。
我不知道自己是怎么摆脱了这种读写障碍，后来“毛噶卵”这个词，离我越来越远，然而它给我带来的不自信与自卑感，却如影随形。无论成年后的我怎么压制这种自卑，它总会在不经意间像毒蛇一样跳出，咬着我，吞噬我。
在所罗门群岛，土著想伐树时，他们不会直接砍树，他们绕着树围成一圈，大声谩骂，咒那棵树，过不了几天， 那棵树便枯死了。
————来自影片《地球上的星星》
这段小故事，是尼古姆老师送给刚刚被点化的伊桑父亲的。他这才发现，自己对儿子除了谩骂与指责，其实什么实际的关心。顿时，深深地自责感裹挟而来，他仓惶而逃。出门正好撞见正在认真读着海报的伊桑，他含泪看着这个正在深渊往上攀爬的儿子，作为父亲他没能给出半点帮助，除了谩骂。他最终选择不打扰，悄然离去。
这个故事震撼着伊桑的父亲，也震撼我。虽然受过高等教育，做过老师，但我对女儿的教育常常失控，有时狂躁到大吼大叫。那一瞬间，原本灵动可爱的女儿变成一头受惊的小鹿，眼神里尽是无助，可怜巴巴。学会控制自己，多给她一点包容和耐心。诚如尼古姆老师所说，养孩子不是在竞赛，每个孩子都有他们自己的成长节奏，作为父母，我们应该尊重孩子，给他们感知幸福的能力。
姑妈家的四个孩子，从小就在谩骂和殴打中成长。虽然个个孩子都很勤快，很能干活，可他们却不幸福。也许是谩骂摧毁了孩子感知幸福的能力，负能量占据他们整个心灵，每次回去与他们见面时，总有种“哀其不幸，怒其不争”的感受。
想来着实后怕，确实得好好反思自己与女儿之间的相处，自己对女儿教育方式。
伊桑父亲：我太太在网上查了，看遍了关于读写障碍的文章，我想让你知道。
尼古姆老师：为什么？
伊桑父亲：免得你以为我们做父母的毫不关心孩子。
尼古姆老师：关心，这很重要，能使治疗事半功倍，能缓解痛苦。让孩子感觉被需要，偶尔的一个拥抱或亲吻， 告诉他我关心你，儿子，我爱你，如果你怕尽管来找我，你跌倒或失败，别担心，我陪着你，这才是关心，对吗？
听完尼古姆老师的真言后，原本趾高气昂的伊桑爸爸，无地自容。他以为上网读读写障碍的文章便是关心，他的关心是做给别人看的，让他人不要误会自己对孩子毫不关心。何其肤浅，何其自私。关心，不是做给外人看的；关心，其实就是一个深情的眼神；关心，就是一个温暖的拥抱；关心，就是孩子额头上那个温柔的亲吻；关心，更是孩子在失败挫折或充满恐惧时你的一声，不要害怕，有爸爸在或者有妈妈在的安稳。伊桑爸爸，仓惶而逃，深深自责。
尼古姆老师的话不仅应该惊醒伊桑父亲，更应该惊醒天下所有的父母。关心，绝不是看着100分试卷时的满意，看到六十分试卷的暴怒。关心，应该是停下我们匆匆的脚步，走进孩子真实的学习世界，生活世界，分享他的快乐与成就，体谅他的不安与困惑，然后给予适时的赞美与帮助。
记得女儿一年级第一学期的结业典礼上，有个母亲在看到别人孩子得到四五个“之星”，自家孩子只得到两个“之星”的时候，立马脸色变了，还没等典礼结束就责骂孩子。最后，孩子哭哭啼啼，老师家长尴尬不安。当时，真替那孩子担心，这才刚刚上学，以后的学习该怎么办，他的学习兴趣终究会在责骂声中消失殆尽的。
按尼古姆老师教给了我们的方法，轻轻地搂着孩子，孩子别怕，别沮丧，妈妈和你一起努力。相信，一切将不一样。
孩子，我该怎样更好地爱你呢，是这部影片留给我的思考。相信，未来的日子我的洪荒之力，还会不经意间失控，但妈妈会在事后给你温暖的拥抱，让你知道妈妈依然爱你。相信，未来的日子你同样会遇到嘲笑和排斥，妈妈一定给你一温柔的亲吻，让你知道你已经非常出色。努力帮助你远离自卑，快乐自信起来。最后，用《牵着蜗牛去散步》激励你，也勉励我自己吧！
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
————台湾 张文亮
