学习汉语言文学专业一年，她究竟怎么样呢?在此整理一下，为后来者提供借鉴。

汉语言文学要学什么？

专业课内容两部分：汉语言+文学

汉语言部分包括语言学概论、现代汉语、古代汉语；文学方面包括古代文学、现当代文学、外国文学、文学概论。

一些其他的通识课，还有一些与专业相关的通识教育，就像我们就会有基础写作课、写作与交流，这种各个学校安排不一样。

汉语言文学专业特点：

1、大学时间会比较灵活。

汉语言文学课程安排没有其他专业紧，你会发现，理科类的专业经常写作业是多么惊奇的事情，汉语言科班生课下基本没作业，即使有作业也是老师为了完成教务处任务稍微给的。

2、老师的主观性。

你所学的关于这个专业的知识都是大学老师的知识架构，老师教授内容自成一系，即使是同一门课程，两个老师讲的内容也会有所不同。比如有的老师喜欢鲁迅，她讲鲁迅就比较多，考试内容也是鲁迅，那有的老师就喜欢沈从文，那他的学生也自然多多看沈从文的东西，没办法，总是要考试的。

3、学生自我思考意识的培养。

汉语言文学课堂基本上很随性。老师会说，“我认为徐志摩怎么样。。。”“茅盾的文章太难懂，我不喜欢，所以我也不讲，你们喜欢课下去看。”同样，学生也是鼓励发言的，有次我就这样说，“我觉得，翠翠对二佬的爱其实是一个花季少女的思春，远远不够成熟，她那个时候才十五六岁吧，按照我们现在，那就是早恋啊。”，还有的同学直接说“我不同意刚才谁谁的看法，我认为。。。”随之，一场撕逼大战就起来了。

4、阅读能力的高要求

汉语言文学科班生是要阅读的，而且是大量的阅读。在我们大一第一堂古代文学史的课上，老师就给我们列了将近一黑板的书单，当然，看不看看你自己了。总之，学汉语的，阅读能力是基本功。

5、课程内容枯燥、背诵内容多。

根据课程安排你就可以看出来，文概，理论性的东西。文学史，不就是文学的历史吗？

还有一些啊喔鹅已无语的刷三观的音标记诵，等等，一堂课下来，不睡下是一种很强的能力。临考试之前，动不动就是几十页的笔记。老师再来一句，“什么？重点，我教过的都是重点”，就是死的节奏。

PS：上述1234条的情况会有学校方面的差异，但具体的汉语言文学就有那些特点，就是表现的程度不一样。就像第三条，有的老师就很会鼓励学生发言，有的老师却只顾自嗨自乐，这也是一种情况，但总的来说，汉语言文学科班生都会在自我思考上进行的锻炼的。

第5条是客观存在的，没有侥幸，就这样子的，当然，你如果喜欢就不会觉得无聊。

你会发现，我没有提写作。是的，汉语言文学科班生不把写作当做重点，重要的是文学方面的研究知识学习。像文学风格和文学流派，文学思潮之类的东西。大学四年后毕业，也是关于这些方面的研究论文。但还是会有写作课程的。

汉语言文学的毕业方向：

☞考研。以后多是从事教育工作

☞出国留学。以后多是从事教育工作

☞工作

教师、本科学历的话，高中教师估计有点难度

公司：文秘、行政人员

媒体：新闻编辑、自媒体

影视编剧、作家

。。。。。。。。

关于我为什么打省略号，因为从专业对口的角度来讲，汉语言文学科班生的工作选择较少。

但汉语有一个特点，可塑性比较强。由于汉语时间的灵活性，你可以根据自己需要做自己喜欢的事情。汉语可以让你涉猎多领域的知识，知识宽度够：所以，汉语如果学的好，会培养你的通识能力，当今时代人才能力结构是T字型，是先具备基础的通识能力，再在一个领域深度挖掘，既可以应变快速变化的社会形势，又能保证自己的核心竞争力。

关于汉语的素养

自律

大学生都需要自律，汉语言文学科班生尤其需要，为什么？汉语言文学知识不是大学四年就能掌握的，即使花费一声，你也学不完，只有比别人多学才能有所成就。自律，让你的时间花在为自己充能上，你就领先。你会发现，真的会有四年下来，有些同学完全可以当另一部分同学的老师。

思考

文学这东西很奇妙，仁者见仁智者见智，撕逼是常有的事情。你怎么才能有理有据，不被怼得哑口无言，看得比别人多，思考的比别人深刻呗。如果你在路上遇到一个学汉语言文学的，给他打招呼他没回应，不是他傲娇，只是在思考。

新知敏感

老师口中一个新的名字概念你需要记下来，以便课后研究。老师课上无意中说的一本书，你需要悄悄记下来，以便课后阅读。对新知的敏感度，汉语言文学科班生必须要有，不然，你的知识体系很难架构。没原料上哪建造大厦去啊

自学力

汉语言文学课堂上你是学不到东西的，即使学到也是一家之言，需要你自己去泡图书馆，多浏览网上档案馆，多多与老师交流。大部分靠自学。我目前阶段是“互联网+学习”思维模式，不光光上课，而且自己找网课，找文学类的微信公众号，关注文学大咖，加入读书社群，等等，自己挖掘。

阅读能力

汉语言文学科班生是要大量读书的！！

关于一种误区：

作文不好学汉语言文学不占优势

大学是新的开始，大家都是零起步。你会发现，高中基础在大学的竞争中影响很小，除非是英语数学，可汉语又不学高数。

再说，汉语真心不是你想的写作。可即使你想想，即使作文满分者，真的就是写作能力强的人，你见过多少高考满分者后来成为作家了呢。高考作文是有一定的功能，但也别对他期望过高。高中作文只是检视一下基本的表达与词汇积累，此外，还需要对出题人意图的揣摩，甚至还得考虑改作文老师的审美取向，哪能单纯地反映你写作功底。

写作，靠得是思想，靠得是逻辑，另外是结构的组织，哪是“凤头猪肚豹尾”那么浅，哪有“开头观点，中间材料，最后收尾”这么简单。

少年，你的写作能力从未表现，尚未可知，怎能轻易就言比别人差呢？其实，稍微算算，高中三年，你能写满多少篇作文，100篇，不一定有吧！想凭借不到100篇的800字作文提高写作能力，可笑！