53009+张明珠
时间好快,今天这篇竟是这21天的总结了。
从线下课结束的那刻起,就想着这21天好好把老师讲的知识点内化内化,然后把馆内的故事会的不足用新学的东西补上。
这21天实践了馆内故事会5次,回想起准备的过程,每次都会纠结暖场和导入,因为觉得前奏热场很重要。对讲故事的准备总是对2-3岁的孩子讲读过程觉得没有发挥好,往往会过多提问,孩子们不知如何回答。对于小龄段,还是觉得讲读完整的故事好些,配上丰富的游戏。但对于游戏的选择,也有一些迷茫,太简单的感觉不过瘾,稍微难点的,孩子们又不懂,有点头疼这个问题,不知道怎么找到平衡点。老师们如果有游戏方面的工具书分享给我,最好了。
原创阅读打卡的过程中,发现绘本中传达的某些寓意,真的会有我们成年人对某件事的思考的冲击。可能是机缘巧合吧,这个月馆里的事情特别多,加上我身体突然生病,在家里休假三天,心里特别急,不知道剩下的事情能否完成。恰巧这时,看了好几本绘本都是关于等待的故事,一下缓解了我内心的部分焦虑,其实很多焦虑是自己给自己无形添加的。为什么经常说小绘本,大道理,我真的是在被自己一次次头疼的不知怎么办时,在绘本故事里找到了安宁和平静。因为,有时候,等待也是一个变动,也可以被掌控。
21天的打卡虽然结束了,但我心里知道,绘本讲师未来的路还很艰辛,因为还有很多的家庭对绘本一无所有,对听故事觉得可有可无,对绘本教育的深远意义更是不屑一顾甚至嗤之以鼻。所以,我们要用尽自己的所学,推广儿童绘本,推广亲子阅读,让更多的家庭成为亲子阅读家庭!