耶曼辽说过这么一句话：昨天不能回来，明天还不确定，而能有把握的就是今天。今天一天，当明天两天。

有这样的人，天天嘴上念着过去：想当年，我多风光或想当年我多凄惨。常常念着成就的人家易自满，沉湎于往日悲痛的人又会一蹶不振。于是，就在这念念不忘之间，今天成了昨天，明天换成今天，一天一天的今天逝去了，无影无踪。往年的风光不复再，往日的凄惨却换来了更凄惨的处境。到那时才来叹息：少壮不努力，老大徒伤悲，已晚矣！

  还有这样的人，总把希望寄托在明天。虽说是“明天会更好”，但倘若没有今天的努力，会有明天的“更好”吗？答案只能是否定的。因为：明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成磋跎。

  明智的人不会守着昨天，虚度今天的生活；也不会呆呆地望着今天走了，空待着明天的到来，而是充分地把握今天。因为他知道：攀登阶石，有了今天迈出的一步，明天才能“更上一层楼”。只有一步步“今天”的前进，最终才能登临顶峰！

  所以，昨天过得怎样不要紧，也别去猜测明天会如何。只有把握今天，才是最重要的事。

  残花败叶随风散落，从前的时光在立夏时流尽。没有人悲伤，没有人犹豫，只是目睹着最后一丝单纯的消逝。从幻想中醒来，才明白，在这悲戚的寂夏里，华尔兹只是一曲温暖的奢侈，盛夏不至，没有盛大的祭祀，没有飞鸟的痕迹，歌声掠过耳畔之时，只有海豚在歌唱。烈火燃烧着的青春，依旧在燃烧着，只是颜色不同罢了。如今满地灰色。

  很多很多个明天之后，飞鸟的痕迹再也寻觅不到，而我，也仅仅只能成为你的路人。甲，乙，丙，丁，没有谁是离不开谁的。如今，我们站在不同的起点，跃跃欲试，想要捕捉到属于我们的一缕夕阳。但我们的年纪，未值青春，只是正到豆蒄之年。想要得到的明天，在一声声哀怨中，消失，殆尽。在海边，一段段似水流年的岁月，淡了，远了，散了，而后，碎了。

  明天的明天是什么？谁能够告诉我呢？是痛苦，是悲伤，还是那千思万绪的舍不得？明天是痛苦的，使纯洁清灵的心变的伤痕累累，使无限的思绪变为无灰。我爱哭，我并不是一个在老师眼里从不掉泪的小姑娘，我哭过，哭的好伤心，那是一种默默地流泪，心里的流泪，没有人会发现，更不会有人知道。因为在我的心中有一个人，他是一个伟大的人，是我的动力和进步的源泉。微风吹拂着我额上的卷卷发绺，告诉着我：“他是你生命中的最珍贵的人！”

  明天真是如此痛苦、悲哀吗？不。明天是思念！今天我是失败的，是悲惨的失败。明天的明天是什么呢？难道也是失败、痛苦、悲惨吗？我哭了，我知道只有人最伤心的时候才会落泪。对，伤心又算什么？只是能解除当时的苦恼罢了，真正的伤心是什么呢？那就是分别。因为明天的明天，我将要迈进思念的生活之中，我思念他，没有理由，没有任何虚伪的理由。我希望自己是一只自由的鸽子，用自己洁白的羽翅永远注视着他那远去的身影……

  明天我将要远行，乘着金秋的风，踏上岁月的征程。穿过微风吹拂的那片白桦林，用心去寻找那段永恒的光阴。去寻找那短暂而又漫长的军训生活，去寻找我们敬爱的教官;去寻找那次刻骨铭心的拔河比赛，去寻找同学们眼中闪动的泪水;去寻找那次充满欢笑的运动会，去寻找那张年级第一名的红艳艳的奖状;去寻找期末考试前同学们刻苦努力的身影，去寻找最后的灿烂的果实……寻找着，寻找着，留下金色的回忆。

  明天我将要远行，从父亲的《背影》中走出，我们来到了《紫藤萝瀑布》。啊，去吧!去看《社戏》，去帮《愚公移山》，去月球上寻找《月亮上的足迹》，去用心倾听《大自然的语言》。生活是如此宽广，她教会了我应该《敬畏生命》、《热爱生命》。明白了《为学》的道理，再让我们听听《孙权劝学》的故事。让我们从夏、周、商，到隋、唐、五代;从东亚到中亚;从细胞到种子。让我们乘着去这载满知识的小舟，扬起科学的风帆，去征服学海。

  明天我将要远行，我要追逐明日地平线上升起的旭日，让太阳的光芒射入我的身体，和血液一起奔流我的全身。从此，我会充满活力，不再虚度每一刻光阴，和太阳比赛早起，与时间进行一场马拉松，成为不败的强者。

    明天我将要远行，老师是我航行中的神灯，书本是我披风斩浪的帆船。微风轻拂着脸庞，我放飞着理想;细雨轻打着窗棂，我嗅着了花开的馨香。或许前方的道路充满艰险，但我热爱现在，眼前的一切都是那么美丽迷人!

    我看过着名散文家朱自清的《匆匆》，文中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸了手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”朱自清所说的“他”，就是今天的分分秒秒，稍不注意，“他”就会悄然流逝。

    只有把握好今天，我和明天的约定才会不失约。早上我要早早的起床，以最快的速度洗漱，吃完早餐读英语。我将准时的赶到教室，一切以学习为中心，专心致志的听老师讲课，勤于思考，积极回答老师的提问，有什么不懂的问题及时请教老师。有空我就要到图书室看书，查阅科学上的资料。晚上我要按时睡觉。另外每天我要坚持锻炼一小时，快快乐乐炼身体。用丰富的科学知识和坚强的体魄去拥抱我的明天。今日的事情今日毕，决不拖到明天。

    一天24个小时，今天也是24个小时，所以把握今天，就是把握24个小时;把握一个又一个的今天，就是把握一个又一个的24个小时。把握一个一个的24个小时，就是把握一个又一个的今天。只有把握了一个个的今天，才能把握人生，明天的约定才会如期到来，如期的实现。

    寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这是谁在吟唱?那个头发花白，步履蹒跚的老妇人是谁?哦，是她，她便是易安居士!面对着夫死国丧，流离失所，她没有沉沦，没有绝望，她唱出了“生当作人杰，死亦为鬼雄。”她感觉出了“次第岂无风雨?”她继续用词抒发她的感情，她继续完成明诚的《金石录》!她要把希望留给明天!明天，是什么时候?她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要坚强起来!哦，易安居士用她的词章告诉我，“留给明天”有时是一种心态，一种怀着希望生活的心态!

    从历史中走出，我感慨万千!“留给明天”并不是忘记过去，更不是抛却今天!“留给明天”的实质是更加珍惜现在!勾践，司马迁，易安居士，他们无一例外都是倍加珍惜“现在”，加倍努力地去创造成果，只有这样，才能把更好的东西“留给明天”!有的时候，“留给明天”也是珍惜今天的一种动力!

  毛毛虫把化蝶的美丽留给明天，秋日的柳树把嫩绿留给明天，我把成功留给明天……