观察时间:2019.10.21 10:10—10:25
观察地点:小1班活动室
观察对象:冯思齐
观察老师:任美娟
观察目的:观察幼儿在娃娃家游戏的模仿能力。
观察实录:
区域游戏开始了,齐齐来到了娃娃家,她从小床上把娃娃抱起来,然后去煮东西给娃娃吃。她拿了一个茄子,接着又去找锅子,看了一下,茄子太大了,于是,拿刀子准备切,切了一下不好切,又去找切板,一边找一边说:“切板呢,切板哪儿去呢?”切板找到了,她把茄子切了几下放在锅里,盖上盖子再打开开关,开始煮茄子了。过了一会儿,她打开盖子用铲子吵了两下子,看了一下熟了,然后把开关关掉又找来盘子,把茄子盛到了盘子里。
齐齐把茄子端过来喂她的娃娃,喂好啦,把娃娃抱在手里玩了一会儿。她又准备去煮东西给娃娃吃,这一次,她选的是胡萝卜,把萝卜放在切板上,切好了,放在锅里煮。这时,宏岳走过来了,宏岳看见锅里煮的东西太少了,往锅里放了许多好吃的水果和蔬菜。齐齐说:“谢谢你。”然后盖上盖子又开始煮了。
齐齐拿来了杯子倒茶给娃娃喝,一边喂娃娃一边说:“我的娃娃吃饱了。”然后把娃娃送到小床上睡觉,还给娃娃盖了被子呢。跟娃娃说:“吃饱了,快睡觉吧!”齐齐从帐篷跑出来了,把娃娃没有吃掉的东西放到娃娃的床边上,又去端水放到床边上。一会儿跑出来,一会儿又跑进去看娃娃有没有睡着,玩得不亦乐乎。
行为分析:
1.小班的孩子爱模仿的特点十分突出,模仿是这一时期儿童主要的学习方式,通过模仿掌握别人的经验。
2.今天齐齐在娃娃家学着爸爸妈妈平时照顾他们的样子,照顾小娃娃,给娃娃煮东西吃,倒水给娃娃喝,然后再把娃娃抱上床盖上被子让娃娃睡觉,这是生活经验的一种模仿在现。
3.齐齐的语言表达能力很强,在游戏过程中,宏岳帮她把东西放到锅里煮的时候,她能有礼貌地说:“谢谢你。”会用礼貌用语与人交往。能遵守游戏规则,在游戏中能与同伴友好的一起玩,不争不抢。
支持策略;
1.给幼儿创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会,使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展。
2.让幼儿自由探索,不断地积累自己的经验。从幼儿的兴趣出发,提供幼儿探索的条件。
3.根据幼儿的年龄特点和发展需要,创设与幼儿年龄相符的游戏环境,保持幼儿的游戏激情与兴趣,丰富与深化游戏的主题与内容。