著名的教育家叶圣陶先生曾经说过："什么是教育？教育就是养成良好的习惯。"良好的行为习惯与思维习惯是让孩子成为一个优秀的人所不可缺少的，而建立习惯的过程中则伴随着规则。这一个章节儿童教育专家王岚老师将要带领我们讨论的便是：好习惯的养成与规则的建立。

先来说说习惯。

习惯分为思维习惯和行为习惯，无论是哪种习惯，孩子在幼儿时期都离不开家长的引导。都说父母是孩子的第一任老师，其实父母也是孩子最重要的老师，孩子初期习惯的养成与父母本身的习惯和引导分不开。对于父母的引导，主要有以下两大原则。

思维习惯原则——不要给孩子任何问题以标准答案

这个世界上没有什么是永恒不变的，问题的答案也是一样。从这个角度看也许这样是对的，但换一个角度往往会产生不同的结果。而不给孩子标准答案，就是为了拓宽孩子的思维，培养孩子的想象力。如果什么都被固定死了，那么孩子的思维也会慢慢地僵化，从而失去创造力。

比如爸爸问孩子：雪化了之后是什么？孩子回答：雪化了之后是春天。虽然这和爸爸预想的答案"雪化了之后会变成水"不一样，但是孩子的回答并没有错，只不过两人的角度不一样罢了。如果爸爸一定要孩子认为雪化了之后只能变成水，那孩子就失去了想象的空间，更失去了创造与变通的能力。

再比如，问：4-1=？我们都知道，从数学的角度来说答案是3，但是答案一定是3吗？当你拿一张长方形的纸时，纸有4个角，用剪刀剪去一个角之后呢？一定是3个角吗？事实上可以剪成3个角，也可以剪成4个角，更可以剪成5个角。

所以答案并不是永恒不变的，让孩子放开束缚，随心想象，未来才能拥有更多的可能性。

行为习惯原则——身教重于言教，少说多做

王岚老师带领我们做了一个小游戏：老师在讲台上做动作，家长们在台下根据指示一起做。王岚老师说："举起你的右手，并且摸你的下巴。"说完王岚老师用手摸了自己的额头。许多家长虽然听到了老师说的指示，但是却仍然跟着老师的动作一起摸了额头而不是下巴。

这个小游戏揭示的道理很简单，引领孩子成长的过程中，行为比语言更能够影响孩子。我们自己也是从孩子成长过来的，如果自己的父母说一套做一套，难道分辨不出来吗？并没有。孩子虽小，却并不愚笨，家长光靠说教是没有说服力的，无法让孩子信服，只有家长自己先做到了，才能让孩子感觉到公平，并且主动地去做。

设身处地从孩子的角度出发，少说一些有的没的，家长自己先做好，自己变得更优秀，自己养成良好的习惯，孩子在这样积极的环境当中，也会依样学样成为一个优秀的人才。

当然，习惯的养成并非一日即可完成，从心理学的角度来说，建立一种习惯需要21天，而坚固一种习惯需要90天，想要建立良好的习惯并保持下去，先坚持90天再说。

再来说说规则

规则的订立是家庭教育中的重点和难点。规矩要有，但是一定要适当，不适当的规矩反而会舍本逐末，留下伤害。

规则第一性：辨听性

辨听性就是规则的订立要适当，要符合当前阶段的需求，如果不适合就不要强制定规矩。比如，孩子1岁的时候吃饭需要家长喂，到了3岁就应该要学会自己吃饭，就要定下孩子自己吃饭的规矩，不吃就饿着，而不是家长追着喂。但是在吃鱼的时候，就不适合让孩子自己吃了，因为在这个阶段孩子很容易被鱼刺卡到，那么吃鱼的时候家长可以帮忙将鱼刺挑走。

再比如，有的父母在孩子幼儿阶段，就通过强制定规矩的方式，逼迫孩子学习abc，不学好不做好作业不许吃饭等等，这就是不适合的。在这个阶段孩子主要是玩耍，即便要学习，也应该是父母带领着孩子从玩耍当中学习，而不是强迫。过度地强迫只会让孩子越来越反感，越来越逃避，最后不是越学越好，而是越学越差了，结果到了真正学习的阶段，就丧失了对学习的兴趣与动力。

我们都知道溺爱是伤害，但过度地严教也是一种伤害。天平的平衡是两头都适当，但凡有一头失调，都会造成天平的倾斜。

规则第二性：外延性

我们都知道学会分享是很重要的一种能力，但是无论什么都通过建立规则逼迫孩子去分享，很可能会让孩子走向反方向：失去物权感，变得懦弱、没有安全感、不敢反抗。一旦形成了懦弱的性格，将来受到欺负的时候，他也不会反抗而是选择隐忍，最终成为吃亏受害的那一方。

分享的规则应该是什么？不是被迫地分享，不是痛苦地分享，而应该是快乐的分享，是主动的分享。孩子不愿意分享自己的东西，说明他有物权感，知道这是属于自己的东西。但是也同时要让孩子体会到，把自己的东西和别人分享，和别人一起交流一起玩耍，比自己一个人玩要来得有趣、开心。

现在二胎家庭很多，家长可能理所应当地认为，小宝可以玩大宝的玩具，大宝一定要让着小宝。但这其实是毫无道理的，因为大宝年纪大，就必须要让着小宝，那大宝也太委屈了。因为自己早几年来到这个世界，就注定自己处在被欺负的地位，无法捍卫自己的东西，什么都要让给弟弟妹妹。这对大宝来说是一种不公平，是父母爱小宝甚过爱他的表现。久而久之大宝就会形成讨好型的性格，什么都不敢争，总是吃亏。

与此同时，小宝因为总是受到特别的照顾，则会养成霸道自私的性格，认为所有的东西都应该属于自己，所有人都应该让着自己。

通过规则正确处理大宝和小宝的问题，让他们拥有兄弟姐妹情，融洽相处，并不难。家长可以试着把是否给玩具的权力交给大宝，让大宝自行决定。即使小宝想要，也得自己去和大宝商量。这样让大宝与小宝在相互的磨合中，学习到如何与人交往。

而家长买玩具的时候，让大宝挑自己喜欢的，同时让大宝给小宝也挑一个，并且让大宝亲手交给小宝。小宝一定要对大宝说谢谢。养成这样的习惯之后，大宝会认为小宝是自己照顾的责任，从而主动照顾。而小宝则会感受到有一个哥哥/姐姐是多么幸福的事情。

最后，关于从幼儿开始，培养一个优秀的孩子，除了以上说的几点，家长们还可以通过带领孩子阅读各种各样的绘本、书籍来帮助孩子认识世界、探索世界，并建立正确的观念。孩子在幼儿阶段是学习能力最强，最容易接受的阶段，若你的孩子还没上小学，千万要把握住这个黄金时期噢！