15-1-22 刘洪均
今天孩子约了几个好朋友来家里玩，正好趁此机会给孩子们讲绘本故事。考虑到几个孩子都是7岁多，有一定的英语基础了，所以今天我挑了趣味性比较浓的" Elephant & piggie"系列，《Pigs make me sneeze》这一本。
讲故事之前，孩子们玩了一会儿Hide & Seek，在他们玩得有点累时，我将孩子们引到客厅坐下，一边吹着空调吃着好吃的水果、零食，一边听我讲故事。
暖场：我用"How do you feel?"来提问，孩子们分别回答说："I feel hot!" "I feel happy!""I feel thirsty!" ...我故意打了一个大大的、长长的喷嚏，表情夸张的说："I don't feel well. I catch a cold!"
讲述：先引导孩子们观察封面图片，猜想故事的内容。孩子们有的说小象在用毛巾擦鼻子，有的说是在玩折纸......到底是什么样的故事呢？为什么小象说"猪让我打喷嚏呢"?
带着这样的疑问，我引领孩子去书本里寻找答案，每翻到一页，孩子们都等不及我读，自己就把对白念出来了，而我就负责表演，一会儿演小象打喷嚏，一会儿扮小猪的搞笑动作，逗得小朋友们哈哈大笑。
小象不停打喷嚏，他想着，一定是他对猪过敏，靠近猪他就会打喷嚏。一想到Piggie也是猪，他以后就不能和Piggie一起玩了，要和Piggie永远分开了，小象非常伤心失落，离开Piggie自己走开了。
小象去看猫医生，并告诉医生是猪搞得他不停打喷嚏的，当猫医生给他量体温时，他又打了个大喷嚏，于是小象以为猫也会让他打喷嚏呢。最后，经过检查，猫医生告诉小象他感冒了，所以才会打喷嚏，并不是猪和猫会让他打喷嚏。小象听了非常高兴，他一想到又可以跟Piggie一起玩了就好激动，恨不得马上告诉Piggie这个好消息。故事的结尾，当小象飞奔着去找到piggie并告诉Piggie这个好消息时，发现Piggie也感冒了，正拿着纸巾不停擦鼻涕呢。
拓展：故事结束后，我拿出制作好的小道具跟孩子们分角色扮演，把故事又再演了一遍。
小朋友们超爱这几个小道具，于是，我又让孩子们自己动手，画出自己喜欢的角色，然后我帮他们制作成棒棒偶。于是，就又有了如下几个棒棒偶。
孩子们通过故事也感受到了友情的珍贵，好朋友就是要常在一起玩，于是，分开的时候几个小朋友已经约好了下次再聚，到时候还要我再讲故事给他们听，教他们做棒棒偶。
遗憾之一：整个过程因为只有我一个大人，孩子们又都在听故事，没有拍过程照片；
遗憾之二：时间太短，拓展得还不够，孩子们都还没玩够，下次可以让孩子们做好自己喜欢的道具，并用自己做的道具来演绎故事。
遗憾之三：我的孩子Henry因为已经看过一遍这个故事了，所以在我讲述时，他就不专注了，拍照时也不配合。
心得体会：前期的准备工作一定要做充分，并制订应急措施，比如，万一讲解的过程中发现孩子没兴趣怎么办?有孩子到处跑不专注怎么办?现在的孩子都很聪明，我们得先了解他们的喜好，用孩子们喜欢的方式来讲述故事。
