当老师就害怕学生早恋，但是，当老师的人们，谁青春期的时候没喜欢过人呢？老师害怕学生早恋，无非是怕影响学习成绩，再看看媒体报道的个别案例，孩子小不懂事，做出遗憾终身的行为。从人的生长发育过程来看，一个孩子逐渐对异性生出一些好奇、喜欢、崇拜的感情，是正常的心理过程，是发育的必然阶段。有人总是说，做为过来人，早恋没有一个成功的，没有一个最后能够喜结良缘的，所以现在的早恋，无非是在浪费时间，那既然浪费时间又不讨好，何必要去呢！还不如把时间和精力节省下来好好学习，提高自身。可是，亲爱的过来人，你怎么知道一个孩子喜欢上一个人之后人生就被拖累了呢？也许从此感觉每天的太阳都格外的明亮，每天去学校都特别的幸福呢！

        举个例子吧。家里侄子峰峰在幼儿园小班时有一个女同学，她是幼儿园老师孩子，每天会随校车接送其他小朋友。因为经常会见到她，所以就会问我家峰峰:熙月可爱不可爱呀？会不会唱歌呀？等等。问的多了，峰峰就跟熙月很亲，很喜欢她。初夏栀子花开的时候，有一次校车来接峰峰，我妈采了很多花送给老师，之后峰峰也照着样子说要带花送给熙月小朋友。我们问他为什么送给熙月呢，小孩子就很单纯说喜欢熙月同学呀。你看，喜欢这种情感在幼儿园的时候还是很单纯的，小孩子不会有成年人的复杂想法和眼光，小伙伴之间喜欢是很正常的。学校里有自己喜欢的同伴多好啊，上学就是幸福的事，难道要让孩子想到学校就想到一群讨厌的人吗？孩子长大后，各种声音将对同伴的欣赏复杂化，孩子可能自己也莫名其妙了。

     再举个例子。我高中好朋友，女孩，是班级里的第二名，她暗恋班里的第一名，高高帅帅的一个男生。他们俩成绩都很稳定，只是我这个女同学在全校排名与男学霸还有些差距，但每次都以他作为榜样。有一次过愚人节，大家都在教室里上晚自习，老师不在，我们几个同学开心地相互整蛊。有一个同学就开始整这个男学霸，他当时正在写作业，被整之后，用无比厌弃和不耐烦的眼神瞟了我们这群人，并说出了很不屑一顾的话。之后，我这个女同学说，男学霸当时的反应不是她喜欢的类型，在她心中的形象也一落千丈，即使他还是原来的高海拔高智商，但她再也喜欢不起来了。你看，这件事没有引起什么困扰就自动解除了。青春期孩子懵懂的情感多半是对学习好、长相好、性格好、有才艺或者讲义气等等优秀品质的欣赏，随时有可能发生变化。

    有些时候，老师发现学生有早恋的迹象，要告诉学生其实那只是一种审美，你只不过开始知道自己喜欢什么样的异性而已。能算得上早恋的，还是男女同学开始有交往互动的行为。听同事说她有一次在班里上课，一男一女同学隔着很远的距离“眉目传情”，她被恶心到了，呵斥一番，班里同学都心知肚明瞎起哄。还有的在班里女孩明目张胆的坐到男孩腿上，这些明显已经超出了同学友谊的范畴，我们老师就要开始烧脑的“劝阻”了，一定要把两人拉开到合适的距离，帮助学生树立正确的价值观。

     还有一个例子。我一个亲戚的孩子，上初中的时候告诉他妈妈有好几个女生在追求他，而且他也对其中一个有好感。她的妈妈在跟我分享这些事的时候，虽然有些烦躁，怪孩子没把心思放在学习上，但也透露着一点开心，自己老实巴交的儿子，也开窍了，要长大了。这个妈妈开始跟儿子分析自己哪些地方让别人喜欢，自己喜欢的那个女孩子是什么样的。很快，母子俩就达成共识了，儿子身上的那些优秀的品质得到了别人的肯定和欣赏，儿子喜欢的，只是一些优秀的品质，而不一定非得是这个女孩。当然这个女孩是很独特的，如果自己一直在进步，一年后再看看还是很喜欢吗？人的审美随着自己的层次变化不断改变，一直不变的才是真爱。儿子听了，很开心地跑去学习了。

        孩子遇到自己的情感问题会迷茫或者行为失误，我们是老师，陪伴、理解、帮助必不可少，尽力而为，别矫枉过正。