人类从一片荒芜发展至今，起初只是一个意识。无形的意识，到阳显的成果，这个过程，就是无中生有。
老子《道德经》里讲，一生二，二生三，三生万物。意识是无限的，成果是无穷的。
梦想成真，是真的！关键是，你的梦清晰吗？强烈吗？你足够持续稳定强烈聚焦了吗？如果是，那么它的实现只是时间问题。
男女一个意识，从无到有，生出一个个独一无二的孩子。这个过程至少也得10个月吧？差一天都可能夭折，但没人不相信细心的呵护与培养，这个梦一定会成真。
那你的梦想呢？差的只是坚定不移的信赖，和与之匹配的行动。
整个秋天可以成就什么梦？
你相信一二十个三到六岁的孩子，可以靠自己的智慧和力量，实现万丈高楼平地起的壮观吗？
你相信无形的声音，可以被他们变成梦想中的游乐场吗？还起了一个非常吸引人的名字——叮当屋！
你相信小小兔子窝可以靠免费的树枝和简单的纱布和染料，变成一件即实用又艺术的百看不厌的作品吗？对了，居然还可以移动。
这一切的不可能，都在李跃儿芭学园王府园的蒲公英班，蜜桃班和香橙班实现了。
如果不是亲眼见到，我怎么也不敢相信，我自己都做不到的事情，一群孩子们做到了。
他们的梦想，在意识产生那一刻，就已经在他们的脑海里成真了。
他们就没有“不可能”这三个字。他们为自己的创意，足以兴奋好几天。
他们为了梦想的实现，可以不断突破自己，为了那个想象中的，可能没人相信的东西，他们可以持续两个多月付出。
这对他们而言，只是一个足够好玩的游戏。游戏，过程已然丰盈，结果更是他们不断前行的动力。
看着他们专注的眼神，痴迷忘我的工作状态，那正是无数艺术家用其一生所追求的美妙的体验，陶醉的感受。
孩子们呈现，是高级灵长类动物人，高级的体现。是人类得以不断进步，创造，发展的根本。这也是很多已经丢失梦想的成人最需要向他们学习的。
作为蒲公英的一员，全程参与了小星星兔子家的建设。从孩子们经过讨论决定这个主题，到设计图创意方案的出炉，到四处寻找砖头，木条，泥土等工作材料，到参加蒲公英建筑公司的招聘，每个人得到了工作机会，然后制作工作证和安全帽，再到开工仪式，再到打地基，和泥，砌墙，锯木头，拔钉子，打磨木板，再到上梁仪式感受传统文化，再到结业仪式中，每个人在静美的音乐和精彩的图片的播放下，回顾整个过程，看到自己，也看到团队付出的样子，那份喜悦都写在脸上。当每个人拿到结业证书听到公司领导者对他们每个人秋季大型搭建工作中的表现给予最精准的认可时，孩子们一定觉得一切的付出都值得！
每个孩子都迫不及待的分享着自己的证书，有的怕证书被压坏，不肯放到书包里，要老师帮忙仔细保管。
这是来自上天的认可：作为人，没有白来这个地球走一遭，我为你骄傲！
回顾整个过程，城市里生长的我也是第一次参与完整又真实的土建过程，说实话，怕脏，怕累都有过。孩子们也是一样，比如诺诺，小马，可可，瓜瓜等没见过这架势的孩子，还有安安，果果等绝不肯让自己身体或衣服弄脏的公主们，开始怎么也不肯碰泥巴，搬砖头，在旁边看着，后来给大家运水，运泥土，后来被勾引的要命，和大家一起干的起劲，都为弄得满手泥巴感到自豪。
我们哪里是在和泥巴？在小贝和云光的带领下，边唱歌，边炒“土豆饼”，枯燥的工作瞬间有趣起来。
我们哪里是在砌墙？在包包和白鹭的领导下，分工明确，有的搬砖，有的用泥抹子“上妆”，有的负责把砖上多余的部分敲掉，有的用橡胶锤砸实。
搬砖，锯木头，累了就休息一会，看到大家都在安静工作着，被感染，又拿起工具。你锯了五条，我就要锯六条，你能锯很多细木条，那我就挑战你们都锯不了的又宽又厚的木板。当四岁多的孩子星星一口气锯完后，所有人都投以钦佩的目光。
我们一起骑着三轮车找土，一路欢歌笑语，最后我都不用骑了，孩子们推着回来了。
跃瀚等人连续好几天从家附近找来砖头，带到幼儿园。这股热情，付出，感染着所有的人。
工具管理员妞妞与安全负责人瑶瑶从始至终认真负责地为大家服务着，体验那份备受尊重的成就感同时，也明白了承担更大，付出更多才能收获更多。
最后所有人一起为小星星兔子家上色，个个都是粉刷匠，红黄配色，有一种宫廷范。还是个二层别墅呢，和之前设计的模型一模一样，兔子们和孩子们一起乐坏了。
整个过程，我们会不断带领孩子们发现他们的如此幸运，发现对他人，对自己的佩服。从中培养他们带着天堂的墨镜，观察，感受这个世界的思维模式。
孩子们会发现，肉团一直踏实地坚守在和泥岗位上，从未离开过，虽然是班里的小孩子，让人佩服不已。
他们会看到，老师在其他人都累了选择休息时，仍然为大家准备着接下来工作的一切。
他们会发现，我怎么如此幸运！可以成为蒲公英的一员，原来大家在一起的感觉那么美好。普通跃瀚所说：“我佩服每一个人，都在认真工作着。”
他们会发现，几天没来，小星星兔子家居然变得这么高了！会有些遗憾，会让自己全力投入到接下来的工作中。
他们会发现，整个过程，如同一部电影，留下了那么多鲜活的记忆，我怎么如此幸运呢。如同小乖演讲课上一口气回顾着整个过程，说了12个我怎么如此幸运！
他们会发现，最后的艺术呈现，兔子家那么美，心中升起我怎么如此幸运。艺术无时不刻在滋养着孩子们。
他们会由衷的佩服自己，如同妞妞所说：“我佩服我自己！每个工具都数的很清楚，一直提着工具筐。。。”
我怎么如此幸运，所有的收获，之前是很难想到的。上天的安排永远是在意想不到时降临累累的硕果。
蜜桃班做的是叮当屋。他们在夏季生成课中研究的是“声音”，这是所有研究中唯一一个无形的。秋季课程要将夏季研究成果做出来，可是这个无形的声音怎么做呢？
没想到孩子们为自己想到一个叮当屋的创意，估计是在游乐场玩各种“密室”游戏的灵感哈哈。可以在屋里感受不同距离的声音带来的听觉层次感。
他们捡了一大车树枝，孩子们一点点剥去树叶，打磨后再用铁丝捆绑，用布条包住，这可是个不小的工程呦。
另外，他们搭建在沙坑区，挖了一个大大的坑，这又给建筑过程增加了趣味性。
他们工作中分了组，每组都选出了队长，大的带着小的，工作高效而有序。
蜜桃班的星星，常蕾，方琦带着孩子们一起染纱的过程也是趣味十足，看着白白的布匹变成五颜六色好看的图画，这不正是艺术创造吗。
香橙班的工匠们，做的是可移动的兔子房。做出来的房子精巧美观，还可以移动，简直就是一辆豪华房车。
刘月和张媛他们带领着孩子们一路凯歌，尤其是攻克屋顶难关，就像是最后三大战役一样，已经看到胜利的曙光。
这个秋季，属于兔子们哈哈。
这就是我参加完教研组总结会议后整体的感触。秋季是个收获的季节，在冬季课程开始前，为秋季课程的教育亮点做一个小小的总结：
1.让孩子们充分体验无中生有，白手起家的过程。这样的记忆会让他们学会如何梦想成真。所有的材料都要自己想办法找，所有的困难都要集体想办法解决，所有的工作都要孩子们亲自动手参与，整个过程如同建筑公司一样，虽然简单却完整，真枪实弹。
2.让孩子们学会独立思考和工作。在工作中提升着自己发现问题，解决问题的能力。
3.让孩子们学会等待。
4.让孩子们体会信念的力量。
5.让孩子们感受集体的力量。学会合作，认识到自己一个人很多事做不成，需要别人。明白与别人之间的关系。
6.因材施教，根据不同孩子特质，培养他们领导能力，协商解决问题能力。
7.让孩子们看到自己的力量，他们是多么的独一无二，只要他们愿意，就可以创造奇迹。
8.让孩子们感受如何享受每个当下，在平凡的小事中找到快乐，发现所有的大事都是一个个小事积累起来的。
9.让孩子们学会用积极，客观的视角看周围的世界。培养他们正能量的思维方式，将收集到的信息做筛选，归类。
