“今晚，我想跟大家讲讲爱国，讲讲我们可以怎么来爱国。为此，我想做一个调查，问大家一个问题。”
学生们坐直了身子，有点好奇地瞪大了眼睛。
“第一，我前段时间跟大家说过‘知耻而后勇’，鲁迅也说过，‘不满是向上的车轮’，一个人，只有敢于正视自己的问题、承认自己的不足，才会有进步的可能。今天，我想看看，咱们班谁也能很勇敢地承认自己作为学生，从来就没想过，自己的目标是什么，该怎么来度过自己的学生生涯？”
先是，有两个学生举手，并且，是我认为挺优秀的学生，一会儿，举手的多了起来，大概有二十多个，大多是后边一直在得过且过的学生。看到这种情况，我很欣慰，能举手，说明他们开始反思，并且敢于勇敢的承认了。
“现在，我开始问我的问题，我们的身份是什么呢？”
学生们都笑了，这个问题实在太好回答，“学生！”
我也笑了，“除了学生这个身份呢？”
学生们又笑了，呵，问题很简单嘛，“孩子！”
我也又笑了，“除了，学生和孩子这两种身份呢？”
叽喳声悄然响起，他们开始相互传递有点茫然的眼神，“中国人！”不知道是谁的声音，“是，中国人！”眼神不再茫然，有点终于知晓答案的释然。
“说得好！除了这些，我们还有什么身份呢？往大了说！”
又是陷入沉思的沉默……
“地球人，宇宙人……”一个人，只有把心放开了，放大了，才能由小我走向大我。
“爱国就像爱情一样，也需要仪式感，爱情来临时，你会忍不住说“我爱你”，爱到情深处，你会用一个盛大的婚礼，来对彼此做出承诺。那么，爱国，也需要这种仪式感，升旗时，你会注目于冉冉升起的红旗，而心生感动，国庆节来临之际，我们会举办盛大的演讲比赛，来大声喊出‘祖国妈妈，我爱你！’而这也是一种承诺。”
“但爱国，不只是仪式或者口号，更重要的是行动。”
“那么，在每一种身份中，我们怎么做，才算是爱国呢？举一个很简单的例子，比如，我们班翔子，参加了学校的庆国庆演讲比赛，一首激昂慷慨的《满江红》，感动了无数人，那么，无论是从演讲技巧，还是爱国情感的传递上来说，这都是满满的正能量呀！做好了自己，做好了该做的事情，这就是爱国！”
“这就是，我今晚想让大家思考并用心写出答案的问题：作为，学生、孩子、中国人、地球人、宇宙人……的我们，该怎么做，才是爱国。”
爱国，并不是只有某一部分人应该挂在嘴上的口号；爱国，也并不是只有某一部分人应该扛在肩上的责任……其实，我们每个人都有责任。
今天晚了，我没来得及看学生们写的怎样，相信明天一定会有不一样的收获吧。
