前段时间学校领导给我们全体教师推荐了三本书，分别是《一线带班》《第56号教室的奇迹》和《爱心与教育》，以教研组为单位进行漂流阅读。我们综合科教师分到的是李镇西老师的《爱心与教育》，这本书是李镇西老师的成名代表作，它以手记的形式叙述了李老师教书育人的感人故事。
趁着国庆假期，我一口气把李老师这本书的手记一：爱心和童心——我和学生的感情故事读完了，读完之后深受感动。这一部分李老师运用了许多学生的原话和学生的真实作文写出了他怎样地热爱学生，学生又是怎样地爱戴他的一个个动人故事。从这一个个真实的故事中，我能感受到李老师对学生的真正的爱，李老师对学生的爱既包涵了为人师表的师生之爱，又包涵了父母对子女的父子（父女）之爱。他的学生宁玮也说过：“我幸运地成了您的学生，并生活在一个充满温暖的班级！”在《给人民作牛马的，人民永远记住他》一篇中，他的学生周慧的父亲就曾流着泪说：“李老师，您就是我女儿的亲生父亲啊！”
许多家长都真诚地对李老师说：“您对我们的孩子太好了！”而李老师却说：“那是因为你们的孩子对我太好了！”人常说“两好搁一好”，又说“你敬我一尺，我还你一丈”。李老师对学生那是真好啊，他从不忘学生的生日，每个学生过生日他都会送一份礼物，有书、有笔记本，书是根据每个学生的爱好精心选的，笔记本的扉页上都有他亲自写的热情勉励的话或一首小诗，从中可以看出李老师是多么的用心良苦。课间，他还和学生们一起活动，假期或课余时间，他还会和学生们一起出去玩，走进大自然，他们的足迹踏过峨眉山，踏过云南石林，踏过黄果树瀑布等等；李老师还请学生们到他家里吃饭：饺子、火锅等，李老师每带一个班总是按学号轮流家访……总之，李老师不仅当他的学生是学生，还当他们是朋友、家人和自己的孩子。而他的付出，换来了丰厚的回报——学生们对他的爱戴。比如，不管是不是他的生日，在五月里，学生们都会给他过生日、送礼物。甚至这份爱惠及他的家人，学生们爱李老师，进而爱他的家人。他的爱人生孩子，学生们凑鸡蛋送到病床前；他的妹妹生病住院，学生们凑水果、鸡蛋等去探望。
李老师说他常觉运气好，他教的每一批学生都对他特别好，而他欠学生们太多太多，他对学生们的好，都是在还债。这真是让我觉得十分惭愧，比起李老师，我又为学生们做了多少呢？又有什么资格要求学生那么多呢？
当一个好老师最基本的条件是什么？李老师的回答是“拥有一颗爱学生的心！”让我们都拥有一颗爱学生的心吧，做一个受孩子衷心爱戴的老师，做一个富有人情味的人；做一个有童心的人，让童心唤醒爱心，让爱心滋润童心！
