54002 鲁思含
因为培训时林静老师的《大声回答“哎”》这个绘本实在是可爱，当时在听的时候，就感觉很适合做小班的复刻后第一节绘本音乐课。于是就在上个周末6.14日，在我的奥尔夫音乐课堂实践了一次。
作者：（日）佐佐木洋子 文/图，蒲蒲兰 译
这节音乐课的学生年龄普遍在4岁左右，又是第一节，大家互相都不认识。可是孩子就是这么可爱的存在，几乎一两分钟大家都熟络的跟自家兄弟姐妹一样了。
开场舞：我选用了小朋友都很喜欢的找颜色的游戏。在音乐停顿时我会叫出一个颜色，他们要马上找到对应颜色的彩圈，并在圈外站好。因为在跑跑跳跳时，大家会逐渐进入状态，放松紧张感，随着游戏的节奏慢慢打开自己。
导入环节我问了孩子们一个问题：爸爸妈妈在家叫你时，你是如何回复的呢？并依次叫宝贝们的名字，他们的回答非常可爱，也很简单”妈妈”。
简单的聊天导入后，就进入到了绘本讲读的阶段。我说我们一起来看看，小动物被叫到名字是怎么回答的吧！
不得不感慨，这堂课的孩子们都是天使，在示范了第一个例子之后，后面我再叫到小动物时，他们也会一起回答“哎！”，而且声音特别响亮。
的确，在讲读绘本时就像林静老师说的一样，他们通过图片自己就找到了节奏和规律。在我讲完第二个小企鹅时，有一位小女孩马上说，下一个是小兔子了。
大家回答的非常开心，最后他们一起叫了小熊，我回答的也非常开心，并告诉他们我在这里！强化了一下我的“名字”。最后下课时宝贝们都记住了我这个“熊熊老师”。
在讲完绘本后，我们进行了叫人名的游戏。随着音乐，在音乐停顿时，叫一个小朋友的名字，被叫到名字的小朋友要大声回答我“哎”。
当然啦！这毕竟是一堂音乐课，主要的拓展内容还是要围绕着音乐来进行。后面还有五线谱四分休止符的了解及强化一系列的教学内容。
下课后，我在一个小男孩的妈妈面前问他，“以后妈妈叫你的名字，你要怎么回答呀？”他非常可爱的回答我，但眼睛却看着妈妈，带着憨憨的笑容，说“哎”。
