秦岭 老师的小说深邃而深远,足以显示出作者对生活深入骨髓般的观察与理解。对当时社会状态的讽刺性很强
整篇小说传递给我们的是一种痛,以中国无法言说的痛。故事在那么贫穷困苦的时代拉开了帷幕,一向被人拥戴,令人崇拜的神圣的职业教师---却成了那个时代傀子手的帮凶,无奈而无力的帮凶。因为老师们的命脉在那些人手里攥着,再那个吃水比油都贵的地方,庄稼可想而知不能以糊口,唯一要养活全家老小的钱袋子被那些人攥着,无奈而可怜。
“”毕老师像疯子一样冲出来,抱着高红军泪流满面而又说不出一句话来。“”----足以说明老师内心的纠结和现实的无奈。“”高红军哽咽着:毕老师,今后,如果谁再敢像我那样打您,给我捎个话,我揍他狗日的。“”-------深深的师生情谊溢于言表,对老师的爱,对老师的恨,对自己家里窘迫的现状的无能为力,都在这一刻刻画的淋漓尽致。
“高红军一转身就跑了,两只瘦脚片扑打着地面,在山道上搅起一道土雾。他跑得急切,简直是疯跑。”------他无法言说的对殴打老师的悔恨,对离开校园的不舍,对未来生活的迷茫,对他那一贫如洗的家园,有一种无处发泄,无法改变的窘迫,无奈,绝望,只能通过疲以奔命的奔跑来暂时麻痹痛入骨髓的疼痛。
作者的作品,以偏概全,以点概面,直接而又含沙射影。引人深思,直指灵魂深处,拷问着那个时代的政治做法,拷问着每一个善良的良心。语言形象而生动,描述的细致入微,人物刻画的活灵活现,用词贴切,恰到好处。看似朴实的语音,却写出如此震撼人心的作品,足以显示出作者的文字功底非凡。语言的张力和凝练达到不可企及的地步。代入感极强,引人入胜,一口气读完全文,笔下所刻画的人物,景色,就像在眼前萦绕,人说绕梁三日不绝于耳,此文的功底不逊于此。
不管是------” 喝到最后,也就是还有一指浅时,他神经质地嘬了嘴,开始吮,吮得谨小慎微,吮了几口“,的老校长,还是那个“ 你个驴日的也太缺德了,自古以来老师是圣贤之人,你当学生的让人家吃牛屎,这罪过就大了。你娃儿要记着,啥事都不能办绝了!给老师来点沙子,硌硌他们的牙,就足够了。”------一个一个人物就好像在眼前,生动,形象,久久不能自己。