今天给女儿批改作业发生了俩个小插曲。一个是在批改数学作业时，其中一个题意是，把一个长方形（长120cm，宽80cm）彩纸平均剪成4个同样的小长方形纸片，有几种剪法？她写的是3种方法，我说是4种方法，存在歧义的是一种剪法都是周长为200cm，女儿说无论以哪个为中轴线剪，它的长、宽、周长是一样的，就算是一种剪法。我说虽然长、宽、周长都一样，但是它们剪法的路径不一样，只是最后的结果一样。应该算两种剪法。我们谁也说服不了谁，最后女儿说：“爸爸，这次听我的，看看明天孙老师怎么讲？如果我错了就听你的。”看到女儿主动提出了解决办法我点头同意了！第二个是女儿默写语文作业时，看到女儿写“悬梁刺骨”我的意识里这个“骨”应该是“股”。我对女儿说：‘’这个字写错了，应该是“悬梁刺股”，股的意思是大腿，要是“刺骨”那得多疼啊！你以为人人都和项羽刮骨疗毒那么厉害。”女儿似乎明白了，还是担心说：“要不问问郑老师？”在得到郑老师的肯定回复后，女儿又把默写部分重新写了一遍。
其实说实话我挺享受和女儿争论的过程，这说明孩子长大了，对待问题有自己的想法和看法，不再人云亦云，不再被动的家长说什么就是什么。家长也要放低姿态，多倾听孩子的想法，做孩子的知心朋友！
