20221101反馈记录
️语言️数学✔️️心理健康️社会✔️️阅读✔️️艺术✔️️体育️科学️行为习惯✔️
陪伴时间及时长：白天＋睡前
❤️孩子表现：
姐姐和妹妹发生冲突，妹妹伤心地哭着出来。其实最后我也没清楚她为什么哭，按照以往的判断，应该是她动了姐姐的东西，姐姐不让她动，夺走了或者吵了她，这一次孩子清晰的向我表达，我不开心了。
睡前看点读画报很投入，声母韵母跟读，颜色辨认，形状辨认等，边听边读，最后听着儿歌睡着了，还是有点晚了。
白天还画了手指，自由发挥填内容
妈妈表现
姐妹冲突中妈妈没有参与，妹妹哭着过来，妈妈先拥抱进行了安慰，没有多说话，直接转移注意力，看书，瞬间就停止了哭泣，书真是良药呀。待情绪稳定了，才去问发生了什么，虽然孩子描述不清，但看到了她很认真的回答妈妈。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
这几天孩子持续都是没有午睡，晚上睡得早，直接就睡了，没有遵守洗漱流程，睡前还是要做到专注陪伴。
20221102反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
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陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子表现：
广场上与一个刚刚两岁小妹妹玩得挺合拍，也是走路早说话晚，孩子作为姐姐的范儿都起来了，各种保护和照顾，特别热心，最后都舍不得分开了。
妈妈表现
刚开始孩子不太想跟小妹妹一起玩，引导着有朋友一起会更开心，正好这个小朋友特别爱笑，喜欢模仿她的动作，不一会儿两个人就玩得熟络了。
我路上再次跟孩子确认，一个人玩得开心，还是有小朋友一起开心呢？孩子说有小朋友开心。
我说，幼儿园里就是这样，会有很多小朋友一起，你要不要上幼儿园。孩子说我长大了就去。
9月份本打算让孩子上，后来疫情各种原因，想来还是年纪满了吧，那个时候孩子就吵着要上，跟她解释是她还小，学校不收。这么久了她还记得，还这样回答，哈哈。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
孩子对小妹妹的照顾让我很是温暖，宝宝真是一个有想法的暖心宝贝。
20221103反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
️语言️数学✔️️心理健康️社会✔️️阅读✔️️艺术️体育✔️️科学️行为习惯✔️
陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子表现：
这两天比较喜欢看可以指读的画报，教过一次流程后，就会自己操作了，喜欢听里面的儿歌，也能找到自己喜欢的歌的位置。再看玩具手机的使命，哪个按钮对应什么音乐记都特别清楚，说实话妈妈都没研究明白，她玩得溜溜得。
妈妈表现
前一天在厨房观看了一群喜鹊飞来飞去，妈妈就把那个位置打扫出来，方便观察，今天却看不到喜鹊了，却看到了楼下清洁工爷爷在打扫，妈妈就顺势进行了感恩教育，没有清洁工叔叔阿姨爷爷奶奶，小区就不会有这么干净，现在落叶这么多，干活很辛苦的。孩子旁边迎合着，我想她是能听懂的。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
尊重孩子的喜好，善于引导就会不断发现孩子的无限潜能。
20221104反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
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陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子表现：
妈妈视频会分享时很乖巧配合
做练习时孩子自己找到了做到了哪一页，应该做哪一页了，孩子很细心
姐姐吃完晚饭了很困就睡了一会，孩子会注意要说话小声，不打扰姐姐，太体贴啦。
基础颜色红、绿、蓝、黄基本记住了，握笔控制也很好，画圈连线相当熟练
妈妈表现
视频会分享了七周以来的收获和成长，包括绘本养育的轻松感、亲子陪伴更加多元、睡前洗漱和饭后练习的习惯养成，宝爸的参与以及妈妈角色的榜样引领。
做练习拓展，遇见多种样式的物体，比如风筝，就会问孩子喜欢哪一个颜色和款式，孩子就会指出来，同时发现孩子特别喜欢蓝色，这个喜好真是有悖于小女孩啊。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
越陪伴越开心，心态越年轻，小宝就是家里的开心果，希望她可以一直这样开开心心的。
感恩米乐妈妈截图轶超拼图，视频会照片
20221105反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
️语言️数学️心理健康️社会✔️️阅读✔️️艺术️体育✔️️科学️行为习惯✔️
陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子和妈妈表现：
跟着哥哥在外面玩，说好了玩一个小时，到时间了，而且哥哥的袜子湿了，但小宝没有玩够，公共场合哭喊，表现得很不好。妈妈表现平和，耐心跟她讲道理，看着实在听不进去，就抱起来回家了，走在路上宝宝也就不反抗了，这转化有点快。
睡前看了绘本《好饿的小蛇》，这是宝宝接触的第一本绘本，先听听力熊讲了一遍，又一起读了一遍，孩子的兴致特别高。又读了《当哥哥真好》，现在绘本封面的文字喜欢指读，这本书也是特别喜欢，一起进行了里面的动作模仿，读得很开心。
看着看着钟表上的大小不一的零，说大大大小小，有着自己的学习吸收和推理
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
又睡眠打乱的一天，本来说是白天不睡了，结果回家路上都到家了还是睡着了，晚上睡觉就晚了。睡前流程如期进行，读绘本读得开心，最近都是听着故事睡着了，挺好。
20221106反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
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陪伴时间及时长：白天＋睡前
孩子和妈妈表现：
导图下课后我在喂孩子饭的时候，孩子说，妈妈你去收玩具吧，因为那个沙子玩具比较大，她自己做不了，我就说妈妈在喂你饭，就没法去收拾玩具啊，她就说我自己吃。我就觉得孩子的反应太快了，我都没有想到她自己吃，我去收拾这样。
特别暖心的一件事儿，下午自己实在太困了，睡了20分钟，在这个过程中孩子自己玩粘土，没有打扰妈妈和姐姐，妈妈特别感动。
晚饭后一起搭积木，一会一座桥、一会一个楼梯，一会有成为城堡，孩子搭得还是比较散，妈妈就会多一些思路加进去。
喝完奶就主动要刷牙、洗脚，特别棒。
❤️记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
练习完成第四册，一起进行整本练习册的回顾，前面几次也有尝试，做新练习时把前一天做过的内容回顾，这一习惯要持续下去。
孩子的导图拼图课上课状态不错，回头看自己有不少落地的行动，同时看到孩子的反应力次自己都厉害，看到孩子就是满满的喜爱。
20221107
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯，运动，绘本✔️，劳动，阅读，艺术 ）
陪伴时间及时长：睡前
孩子表现：
本次做了衣物分类和找数量规律，宝宝接触不多，不太好理解，贴纸的时候就有出错，妈妈也找不到如何让孩子听明白的方式，就先放一放了。
妈妈表现：
做了4本书，现在第5本才发现前面的第1页的穿越社区，每个数字对应的就是每页练习题的情景位置，可以拓展孩子的日常生活常识。
睡前喝奶尝试用杯子，源于孩子自己最近总是说自己长大了，书中的小宝宝才用奶瓶喝，长大了就要用杯以，说了好几天了，妈妈老忘记，今天进行了尝试，虽然喝得慢了一些，也是很大的突破了。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
有点小着急
反思（优缺点，改进方法）
孩子的潜力无限，相信孩子，孩子就能做到的。
20221109
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本，劳动，阅读，艺术 ✔️ ）
陪伴时间及时长：上午＋睡前
孩子妈妈表现：
准备做树叶画，从网上找素材，看着看着孩子就是抢过入手机，要自己看。我一看这势头不对，就拿过来手机，孩子大哭。
我耐心平和地很她讲，我们是在找作画素材，自己锁定一个美女图，还有蝴蝶这两个。孩子大哭不止，我没有理会，自己做树叶画，孩子看到我吃她那一套，也就不哭了一起做起来。
先做的美女画，裙子很好做，画美女图怎么也画不好，再抬头看，孩子已经把做好的裙子拆得面目全非，索性就放弃了，改做蝴蝶。
一开始就想着添点草好了，宝宝说涂色，我一想，叶子干了也就不好看了，涂上色的话可能会好一点儿，正好孩子也可以专注得画一画，练一练。
整体来看挺好
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快有耐心
反思（优缺点，改进方法）
读《自律》绘本，正好提到不可以大喊大叫，告诉孩子对于平时偶尔的哭闹并不能解决问题，要好好说话。生活与绘本完美衔接。
小孩子不哭闹是不正常的，妈妈的态度和反应太重要了，所以孩子的懂事懂话，我想跟妈妈的耐心和平时的阅读离不开。
20221110
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本✔️，劳动✔️，阅读，艺术✔️ ）
陪伴时间:上午＋睡前
孩子表现：
练习做的是有关对应，颜色对应，大小对应，数量对应，这个跟观察力有关，所以对于孩子来说，基本没有难度，还有一道颜色接龙题，理解有点难度，就拿出来积木进行比较，后面要再多练习加强理解。
妈妈表现：
发现了每一本书的右上角都会有练习的主题，之前是没有发现的，妈妈可以针对性的主题引导。
带着孩子做手工，思考孩子能做点什么参与进来。
睡前妈妈整理一个记录，孩子不让，大哭，我就对着孩子模仿她哭，一会就是破涕为笑了，开心起来。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
孩子的满足感还简单，就是妈妈专心的陪伴，再用心些。
20221111
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本✔️，劳动，阅读，艺术 ）
陪伴时间及时长：上午＋睡前
孩子妈妈表现：
一起在楼下溜达，看汽车上的数字，家里住6楼，每次电梯都能按对，检测一下看孩子是不是认识数字6了，果然认识了，还发现最近数数数得挺准，继续检测每个车牌上有几个数字6，也都对了，还有手指表示数字也同步进行，十以内的数字挨着也能比划出来，成果明显啊。
刚刚下过雨，带着观察椅子靠背木头间的水滴，看小鸟的聚集，观察这个世界。
妈妈表现：
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
❤️反思（优缺点，改进方法）
晚上视频会，觉得孩子特别小就没有带着孩子练习，这算是自己的一个限制性信念吧，总觉得她小不可以，但发现孩子在听别人视频分享时她会互动，所以在我们分享的时候，就让她跟大家打了招呼，说了自己的姓名和自己很棒的地方，孩子表现得也大方得体，很惊喜。所以不设限就讲给孩子，我想孩子会有更多的惊喜呈现。
20221112
B组05赵锋
孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯，运动✔️，绘本✔️，劳动，阅读，艺术 ）
陪伴时间及时长：上午＋睡前
孩子表现：
一起床孩子就自己打开绘本看了起来，躺着看书确实不可以，但被孩子的专注状态感染了，赶紧拍了下来，真是看得特别认真，看了左边看右边在对比什么。
后来问孩子在看什么，原来是有一群小朋友在排队，还有踢球把别人的花打碎了。
去姥姥家带了玩具和书跟哥哥分享，主动要求留在姥姥家。天黑了还是不要回来，问她睡前没有奶瓶喝奶怎么办，回答，我长大了用杯子喝，我又问早晨也会喝奶怎么办？回答，我不喝了。看到孩子语气和神情特别地坚定，就答应了。因为孩子晚上睡觉还算老实，也不会起夜，姥姥也不会辛苦。
在妈妈兴奋地要庆祝自由的时候，电话又来了要回家，呵呵，还是接了回来
路上问了回家的原因，也没说清，毕竟很少分开，能离开妈妈视线就挺不错了。
妈妈表现：
尊重孩子的想法，不打扰孩子的专注
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法
尝试了几次加入国学学习，孩子总是拒绝，慢慢来了。
20221113
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动，绘本✔️，劳动，阅读，艺术 ）
陪伴时间及时长：上午＋睡前
孩子表现：
模拟做饭
做晚餐的时候，孩子自己在旁边也有模有样地做起饭来，大葱当做铲子，不停地翻炒，我做好饭了，她还在炒呀炒的。晚餐结束后，又玩了一会，还自己拿了碗盛出来，递给姐姐吃，，姐姐还回复，你真棒，哈哈
给妈妈洗脚
之前洗脚洗屁屁都直接在水盆里，这段时间孩子变沉了不少，妈妈有点抱不动了，就开始在专属盆里洗。可能平时都跟她一起刷牙，今天她洗完脚后就说，妈妈也洗，我帮忙，然后就真的帮我洗起来。想起来记得有个广告，一个小男孩给妈妈端洗脚水，此前的情景就宛如电视里面，特别有爱。
妈妈表现：
全力配合孩子的想法
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
孩子真的就是一个天使，所有的善良和爱都会回流到自己身上，特别感恩小宝，么么哒。
20221114反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动，绘本✔️，劳动，阅读✔️，艺术 ）
陪伴时间及时长：
孩子表现：
小区游乐场运动
姥姥家午饭后本来要回家，小宝想玩，天气还好就玩一会，说十分钟好不好，孩子回答好，其实上孩子对时间没有概念，玩得嗨了也就不走了，一看时间午睡也不合适了，那就多玩一会吧。
后来跟一个小弟弟一起玩，互相做了自我介绍特别好，那个小男孩的小名也叫米乐，看出来这个妈妈很注重孩子的养育，随喜这个小男孩一岁多就可以读很多的诗词，现在会背将进酒，太厉害。
自己看书半小时
晚饭后妈妈整理一些内容，也没管孩子，看到孩子坐在旁边看书，一看是歪歪兔逆商教育那套，可能是平时做玩转数学，对于书中的人物很熟悉了，我拍视频孩子完全没有被影响，就一本一本的看，后来看了一下时间差不多有半个小时。
后来拿出来幼小衔接书，翻看认识第一、二、三人称和了解动词和动作，并进行了模仿，书中内容还是有些难度，所以还是做了玩转数学练习
最近练习里有画三角形和正方形，所以想着是特意练习一下，孩子自己还是找不到感觉，妈妈握着孩子手画了一些，突然想到有个尺子有各种图案，后来就拿着尺子各种描画，画得挺开心了。
妈妈表现：
配合和观察孩子的理解和接受程度训练调整
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
孩子看书半个小时，中间发现她坐在地上，有询问加个垫子，孩子说不用，也没有给孩子加，起来后摸着孩子小屁屁凉凉的。
20221115
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯，运动✔️，绘本✔️，劳动，阅读，艺术 ）
陪伴时间及时长：上午＋睡前
孩子表现：
大运动特别好，那么高的滑梯都是自己想办法上去的，还有攀岩绳索练习中，姥姥姥爷小区里的这个游乐区马上就要被孩子全部拿下了
弹簧蹦蹦的球到了，还是特别喜欢这个球在叹气的时候声音会特别大孩子不害怕反而更弹簧蹦蹦的球到了，孩子特别喜欢，这个球在弹起的时候声音会特别大，孩子不害怕，反而更加的兴奋。
晚饭后外甥过来玩儿，妈妈计划就是给哥哥买了一个的，但小宝不想给，后来转移话题，哥哥也就带走了。
睡前继续玩，妈妈想的在球上放置不同的物体，弹起来的高度是不一样的，观察几次后，问孩子有没有发现越重的物体弹起的高度就越低。
妈妈表现：接纳孩子对新玩具的宠爱，没有说教要乐于分享什么的，直接转移话题转移注意力，后来孩子也没哭闹。
记录感受：愉快
20221116反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动，绘本✔️，劳动，阅读✔️，艺术 ✔️ ）
陪伴时间及时长：上午和睡前
孩子表现：
亲戚来家串门，小宝热情地拿出自己的玩具和喜欢喝的酸奶一起玩，离开时送到门口，并说下次再来玩哈。去姥姥家路上数数1-50。今天社交力爆棚。
晚饭后妈妈看书，小宝自己玩玩具画画不打扰，睡前又给妈妈洗脚。
妈妈表现：
最近给孩子买了几件小玩具，孩子就特别惦记这个到了吗？这个到了，又问那个到了吗？妈妈说，还没到，再等等吧，孩子就会回应哦，也没情绪，这一点就特别稀罕这个孩子，特别通道理。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
与孩子一起玩玩具，一起开心，全情陪伴也滋养了自己。
20221117
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁8个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本✔️，劳动，阅读，艺术 ）
陪伴时间及时长：上午＋睡前
孩子表现：
小区游玩，又链接上一个陌生的哥哥，追追赶赶的，玩得挺开心。到姥姥姥爷家，姥爷正在跟姑姥姥视频，口齿清晰地打招呼，姥姥好。孩子都社交力越来越棒了。
晚上玩了积木，练习做得拼图内容内容回顾和练习册，在玩转数学练习中对形状可以清晰分辨了，所以做得很轻松，第二部分关于对称，感觉孩子听得似懂非懂，做了几个就不愿意做了，也就收起来了。
妈妈表现：
户外时鼓励孩子跟别的小朋友一起玩，发现孩子与比她大的或者小的，都能玩到一起，练习与小伙伴的自我介绍。自从可以清晰讲出自己的名字后，就特别愿意说自己的名字。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
优点重视孩子社交能力培养，练习多元。
20221118
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字✔️，数学✔️，思维，习惯✔️，运动，绘本✔️，劳动✔️，阅读，艺术 ）
陪伴时间及时长：上午＋睡前
孩子表现：
最近发现孩子自己呆着的时候就会自己翻看书，妈妈给录像都不受影响，很认真地翻看。
本来要去姥姥家，姥姥来我们这儿，姥姥带着念了墙上的画图，一个词一个词的跟读，有说不准的地方，姥姥纠正发音孩子也能改过来。
妈妈表现：
把书架进行了书籍的更新，开启了《三字经》的学习，前半部分，能接茬了，买了老师推荐的那套，解读有一些新内容就重新开始了。妈妈对内容的理解也清晰了很多
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
《三字经》没制定详细的计划，大概一周五次，这周读了三讲，一天一讲感觉有点少，时间都是在孩子起床后，尝试一天两讲，感觉一下。
20221119反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁8个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本✔️，劳动✔️，阅读✔️，艺术 ）
陪伴时间及时长：上午和睡前
孩子表现：
小区游乐场玩，看到之前一起玩过的小朋友，小宝是想着要一起玩儿，但是两个小朋友是一个班的好朋友，拒绝小宝的加入。小宝反应倒也正常，没有说很不开心，就自己玩，并且听妈妈话别人的东西不经允许不拿。
看孩子玩得挺好，妈妈看了一会手机，突然听到孩子哭了，还以为是被吵了，后来看到她手里的叶子没有了，猜着是那个哥哥抢了（因为是他的妈妈给我家孩子的，那个孩子就……），我家孩子所以就哭了。还好，安慰了几句就好了。
睡前看的汉字翻翻书，书上讲到了口，孩子说是长方形，哈哈在孩子眼里汉字就是各种图形呢。孩子拿着我看的书，喃喃自语，妈妈趁机说，咱们认字吧，以后你就跟妈妈一样可以自己读了
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
与孩子一起玩玩具，一起开心，全情陪伴也滋养了自己。
20221220
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学，思维，习惯，运动，绘本✔️，劳动，阅读✔️，艺术 ✔️ ）
陪伴时间及时长：上午＋睡前
孩子表现：
随时随地看书的小朋友
早上与伙伴一起读书，孩子孩子醒了，没有继续睡，在妈妈旁边静静的看书、玩玩具，表现得特别配合。姐姐的凳子拿了出来，孩子又有了可以一个阅读地方了。
做完核酸孩子本来想要玩滑梯，但是听妈妈说有课，就特别听话的跟着妈妈回来了，课上也是认真听课，积极互动。
中午去姥姥那边，记得给哥哥带玩具玩，妈妈和姥姥包饺子，自己玩面团也不打扰大人干活。自己吃了4个饺子，特别棒。
晚上跟爸爸视频，逗得爸爸很开心，后来妈妈帮助姐姐做数学模型，孩子就自己在旁边画画或者玩。全天都是特别的乖巧。
妈妈表现：
看到孩子很多有趣的地方，并分享给姥姥和爸爸一起开心
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
孩子一直说睡不着，白天可能睡多了，睡得太晚了，睡眠还是要再规律些。
20221121
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动，绘本✔️，劳动✔️，阅读，艺术 ✔️ ）
陪伴时间及时长：上午＋睡前
孩子表现：
做完核酸孩子还想继续在外面玩，自己寻找一起玩的小朋友目标，妈妈听了会课没有管她，后来发现她一直往一个小妹妹跟前凑，等着人家回家了她才肯回家。突然发现面前就是一棵枫树，地上有好些红色的叶子，一起开心剪了许多，回去准备做树叶画。
回到家里，网上找了很多有关枫叶画的视频，赞叹这也太有才了。最后孩子选定了做小狮子，后来因为没有找到胶棒双面胶，不得不中止。但孩子自己整了自己的一副小画，最后还用贴纸粘在了墙上。
今天孩子表现特别棒的一点就是画画后，孩子自己把超大个画盒收起来。睡前自己找出了《有趣的科学》一套书自己先翻看，睡前与妈妈一起读。
妈妈表现：
看到地上的枣，想起来之前我带着她揣树，树上剩下的枣就掉了下来，自己小时候自己家的枣树经常这么玩。（当然从种子法则来讲，小区没人要的果子也是不可以摘）她就开始揣树，孩子的模仿力太强，自己一定得注意言行做好榜样。还有往墙上贴画，也是看到我是这么做的。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
父母的言行深深地影响着孩子，先做好自己太重要了。
20221122
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁7个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯，运动✔️，绘本✔️，劳动，阅读，艺术 ✔️ ）
陪伴时间及时长：全天
孩子表现：
一下午的时间从捡落叶到制作完成枫叶画，用了三个小时时间。
带着孩子围着小区找叶子，还看到了满树的麻雀，孩子慢慢走近它们，结果惊动了它们飞走了，孩子说，别走啊，一起玩。
然后孩子就在凳子上说，歇会看看天看看云，这个……也太逗了吧。
回到家先做了蝴蝶，感觉特别好，又做了王冠和狮子枫叶画，狮子蹲着的位置叶子不够绿，又让孩子涂上颜料，意外涂到外面，索性画了小草，妈妈创意灵感不断。
妈妈表现：制作树叶画过程中对孩子还是有些嫌弃她做得不好，不够放手。好在不断拉回自己，想法设法让孩子参与进来做力所能及的事情。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
做树叶画的目的是为了让孩子体验艺术，增加乐趣，需要提升的是接纳孩子的现有水平，做得好的是随时给予鼓励和肯定。
20221123反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁8个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本✔️，劳动✔️，阅读✔️，艺术 ）
陪伴时间及时长：上午和睡前
孩子表现：
上午玩手工，淘气孩子把彩泥塞进了剪刀盖里，想着用棉签一点点扣出来。突然发现孩子数数特别好，分别拿出来一个、两个、三个、四个棉签问她几个，她都是自己数一下就说对了，对于数量两个的物品，日常也可以迅速说出数量。想着录下来，孩子就不让了。
妈妈刷碗与小宝的对对话
妈妈，我穿衣服出去啊，
看到她正在穿坎肩，戴了帽子。
️哪儿啊？
我去姥姥家哈
️天黑了，咱们明天再去了，唉，不行，明天姐姐还是在家，去不了。
妈妈，我去姥姥家了
️心想配合一下，看看她怎么进行，就说，好嘞去吧，早点回来哈。
一会，孩子直冲冲地过来，妈妈，我回来了。
️你在姥姥家都做什么了啊？
跟哥哥玩玩具，吃饭
如此一问一答，后来说去了爸爸家，爸爸在吃饭，自己玩球了，去了……唉后面没记住，所以说要及时记录关键词。
妈妈表现：
记录不够及时，其实每天有很多让人开心和感动的点。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
与孩子一起玩，一起开心，全情陪伴也滋养了自己。
20221124
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁8个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学，思维，习惯，运动，绘本✔️，劳动，阅读，艺术 ✔️ ）
陪伴时间及时长：
孩子表现：
做完核酸便到广场上玩儿，遇到了一起玩过的一个小姐姐，小姐姐特别热情邀请她一起玩，还分享了她的滑板车和平衡车玩，孩子一开始还是有点扭捏，过了一会儿也就玩开了，或者骑车或者捉迷藏，孩子玩得挺开心。
晚饭后孩子自己先翻看了一些绘本，然后我们一起玩扔玩偶游戏，互相扔和接，后来孩子又做各种动作，让我学她，孩子挺灵活，一起玩得哈哈大笑。
妈妈表现：
广场上玩时，妈妈与小姐姐的奶奶一直聊天，让孩子感受妈妈是一个热心善谈的人。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）愉快
反思（优缺点，改进方法）
孩子有情绪时拥抱特别管用，平和而坚定告诉她不可以，孩子的情绪就能很快平静下来。
20221125反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁8个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本✔️，劳动✔️，阅读✔️，艺术 ）
陪伴时间及时长：上午和睡前
孩子表现：
孩子看到我钱包里边儿，他自己的照片和社会卡，他坚持要自己拿着，因为要出门做核酸，让他放在家里，这是重要的东西，要不然丢了怎么办？那最后孩子还是执意带出来主持我倒也没留意，让孩子我们一起跑着过去，就会发现她的手放在口袋里拿着卡片，有自己的坚持也会听妈妈的话。
视频会的想象的故事，妈妈也是想呀想，突然有了一个灵感，把孩子在幼小衔接期间做过的所有的手工串联成了一个去旅游的故事，上午练习了几次，晚上孩子虽然自己玩彩泥很尽兴，但是还是很配合地完成了，超级赞。会后也是特别兴奋的各种表演，还让妈妈录视频。
妈妈表现：
提前做好统筹，上午先练习了几遍视频会的表演，并录制了视频，以备视频会万一出现不配合情况，孩子虽然有专注力转移，还有没想到过程中网络突然不好造成了中断不连贯，整体来说还是很好的。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
在录视频时，起初孩子不配合一直跑开，看到小象图又跑去拿了绘本，我差一点就要放弃了，因为想到上次才艺表演要录视频没录下来，还好各种想办法，最终录了两个视频，最后剪辑出来有个完整呈现。
只要有耐心想办法就一定可以完成。
20221126反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁8个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学，思维，习惯，运动，绘本✔️，劳动✔️，阅读，艺术 ✔️ ）
陪伴时间及时长：上午和睡前
孩子表现：
今天孩子出现了各种轴，跟姐姐的冲突不断。姐姐看综艺片啪就给关掉了，要不就是啪给姐姐一下，妈妈让做的事情不知道没理解还是怎么？比如充电只冲黄色的，不要她撕胶带等，就是不听。
表现好的地方自己玩中国地图拼图，可以找到相应的位置，有个别位置找对了，放倒了，因为是哥哥玩过的，有几块找不到，会指着空的地方说，没有了找不到了。
做练习册时，有找不同，所有点都有观察到，妈妈却没有发现灯光也有不同，厉害。
妈妈表现：
妈妈有读书和与朋友沟通，对她照顾不到，孩子自己看了会电视就关掉，还说，电视都烫了不看了，然后就自己拿玩具玩，也付出了代价，把妈妈的唇彩给整断了，还弄了个大花脸，应该拍照下来。
晚上妈妈有点累，情绪没管好，不让她往外面整决明子土，掉外面后还继续倒，跑出来更多，妈妈很生气，后果更严重。妈妈在收拾的过程中，想到今天没有很好地陪宝宝，她自己照顾得自己很好，况且相比以前决明子土整到外面少了很多了。
妈妈有点气话地对孩子说，以后不要玩了，都扔点吧，孩子居然点点头，我假装扔了出去，放在外面小房里，孩子也没有哭闹，这个反应有点超出了我的预设情景。同时看出孩子是一个非常有主意的娃，硬得不管用，以柔克刚还行。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
妈妈持续保持平和的情绪需要更加持久地训练。
20221128反馈记录
B组05赵锋 孩子姓名牧格 年龄:2岁8个月
陪伴内容：（拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动，绘本✔️，劳动✔️，经典✔️，艺术 ✔️ ）
陪伴时间及时长：上午和睡前
孩子表现：
✨小小旅行家
先去了学校，在学校玩了彩泥，做了小鱼和河马。后去了狮子家，在天上吃的饭，吃的鱼。接着去了姥姥家，姥姥没在家，去买菜了。又去找爸爸，爸爸没在家，上班了。最后去了奶奶家，奶奶也没在家，去买肉了。这个对话太有意思了，孩子脑洞大开。
✨有趣的话
妈妈我现在变小了，你抱着我睡吧
跟爸爸视频问要不要去找爸爸，看着外面说天黑了。
做练习的时候，小朋友穿着裙子坐在马桶上，说她没有把裙子拿好，意思是说不然就尿到裙子上了。
妈妈表现
✨绘本、经典、练习尝试穿插进行
《三字经》进入第11讲，计划慢慢切入，一天一讲就好，一周6讲，采用边读边喜马拉雅录制的方式，随时可以让孩子磨耳朵听。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
愉快
反思（优缺点，改进方法）
阅读、练习、经典的交叉进行，记录下时间就好了，按照上床时间倒推一下共读时间，睡觉还是晚了些。
20221130
孩子表现：
妈妈做饭时孩子也就在一旁跟着一起，或者看窗外的火车或者小鸟，今天让孩子看妈妈是如何切菜。后来人家自己做饭，把芹菜折断泡水然后说饭好了。
每次饭好了就会去喊姐姐吃饭了，今天吃过咖喱饭，第一次吃时不太想吃，后来也就吃了，这次吃得很不错呢
