今年寒假，儿子初三，很多作业，包括抄写作业。

从看到作业那刻起，他就在念叨那么多的历史抄写作业，而且还是两遍，对他来说，这样的作业是最痛苦的，他不愿意写那么多字。于是，每到抄写的时候，他就一边开始骂骂咧咧，一边伏在桌子上歪歪扭扭地抄。

看着他的样子，我想，无论如何要找个方法，让他能够改变心态，把这件没意思的事情给开开心心地完成。

我说：“儿子，你每天那么多作业，做得累吧？”

“当然了，还有这可恶的抄写作业，你看，每天要抄那么多！”儿子大声回答。

“嗯，我理解，我们小时候，还有用两支笔绑在一起抄的呢。”我笑着说。

“啊？！你们那时候也要抄？”儿子一脸疑惑。

“当然了，我们那时老师罚抄，要抄2、30遍，有时狠的要抄50、100遍。”

“啊，这么多啊，看来我这些也不算多了，你们更狠。可是我觉得这个真没意思。”儿子说。

“我也觉得没意思，可是‘既来之则安之’，既然已经要抄了，那就认认真真抄，总归记得一些吧，以后你背也是要背的，还不如趁这次抄的机会，记住一两点也是好的。”我转入正题。

“也是，我们历史老师肯定知道我们在假期不会认真背，所以才布置抄的作业吧。”儿子回应道。

“是啊，他知道你们一定会相对关注语数外主科，对于历史政治这些副科一定不重视，但是中考也是要考的，也占五十分，到时候，一分也是宝贵的呢。”

“唉，也是，既然抄了，我记住一些也好的，抄一遍总归比读一遍要好。”儿子有些态度回转。

“我能把这件无聊的事变得更有意义一些，你愿意吧？”我吊起儿子胃口。

“好啊，我听听看。”儿子果然“上当”。

“看看你现在本子上的字，横七竖八的。这样吧，你把每天抄的这些当作练字，我不要求你每个字写好，只教你两个字，一个‘的’，一个所有有竖弯钩的字，只要这两个字写好了，你的字一定大有改观，这样就一举两得。”我说。

“我试试看吧，‘的’字我一直写不好啊。”儿子有些心动。

我先做示范，两笔把“的”字写完，又快又好看，竖弯钩写的饱满又有力。这两个字汉字中很多，先写好看这两个字，再练别的。

儿子跃跃欲试，到后来甚至盼望历史作业中快快出现“的”字，竖弯钩更是“小菜一碟”，只要认真写，就很容易写好。

以至于儿子那天的抄写作业，不知不觉他就完成了，最后竟还有些意犹未尽的感觉。

几天后他不再那么抗拒抄写作业，有时翻开前后的作业对比，甚至还有些小小的成就感，自言自语，“嗯，字好像是好看多了。”

曾经看到复旦大学女教授陈果的一个视频，她说要把有意义的事情变成有意思，有意思的事情变成有意义，深以为然。

有时候有意义的事情，免不了是枯燥的没意思的，比如学习。每天要记背很多知识点，每天坐在学校十几个小时，还有考试的压力、老师家长的压力。假如我们能够尽可能把这些有意义没意思的事情，变得有意思，那么孩子一定能在学习过程中，找到更多的乐趣与成就感，达到事半功倍的效果。

在学校，一个老师要面对几十个不同的学生，还要求怎么样有意思地教学，那就是对老师的苛责了；可是在家里，作为家长，只面对一个孩子，而且还熟悉了解他的方方面面，那我们完全可以尽可能多地增添些有意思的东西。

对于幼儿园小学的孩子，可以采用奖励、比赛、情景角色等等，增加孩子的兴趣，使枯燥的学习变得更有意思；对于已经进入初中青春期的孩子，他有已经他的思维和想法，我们可以先换个角度跟他分析讨论，然后找方法体验、对比，最后总结探讨。通过亲身体验与思考，他最终自己得出结论，那是把有意义的事情变得意思的最好方法。

把有意义的事情变得有意思，其核心是认识到有意义的事情对于其个人的意义与成就感。要承认很多有意义的事情不会像玩游戏那么刺激有快感，但是其意义对于个人的长远来说，比打游戏更让人有成就感。一个人成长、成熟，必须经历无数有意义的事情的积累，最后量变促进质变。

成就感的焦点是在自身努力上，并不受外界评判标准影响。我们觉得没意思，常常是我们的焦点在外界评判标准上，假如一个孩子，他觉得自己已经尽了很大的努力与辛苦，可是最终考试成绩不如人意，还受到老师家长的批评，那么在孩子心里学习就是件虽然有意义但是没意思的事情。

当我们的焦点放在孩子努力上，孩子努力了，但是没有取得好的成绩，也要给予正向鼓励，看到他的努力与辛苦，那么孩子才会有继续努力辛苦下去的动力，只有内心有主动的动机，才有坚持下去的决心，才可能取得好的成绩，这样形成良性循环，有意义没意思的事情才有可能变得有意思。

同样做一件没意思的事情，当我们认清了事情的意义和可预期的激励时，我们更能够感受到自己正在做事过程中的愉悦或成功的心情。我们不一定是要事情取得成功或者突破，才叫有意义，而是在过程中感受到满足和收获，那也是另一种意义所在。

现在的教育竞争激烈，面临中考高考的孩子，每天都在承受着分数、排名、模考的压力，作为家长能做的就是尽量把这件有意义的事情，变得更有意思一些，独辟蹊径，从意料之外的角度，以更新鲜的更远的高度，来看他现在的辛苦与努力，比如可以增加将来的抗压能力，比如可以对未来憧憬一下，比如可以让他每晚睡前想想，今天除了埋头苦读，还发现了什么有意思的事情，要训练大脑主动寻找美好下面的小细节、小事情，多回顾开心事，过滤剔除负面信息，久而久之，就会发现生活中真的有许多美好、小确幸、小细节，今天花开了、太阳出来了、小草绿了、在逻辑思维上有了小突破……不管多小多微不足道的细节，都可以成为有意思的一点。

生活也好，学习也好，当我们能够学把没意思的事情变成有意义，把有意义的事情变成有意思，那是一个大智慧，那是一把能让我们快乐幸福生活的“金钥匙”。