我认真聆听了数学大咖张老师的讲座,本身题目就很吸引人,我们当老师的,真正最关心的莫过于学生的课堂学习效果是否有效,能够在提问、表达、反思、课堂研究、合作、对话中进行逻辑思维能力的提升。是张老师首先解释什么是倾听,培训最有效的方法是学生真正的学习是行为上的改变,即重复,重复,重复。一指侧着头听,二指竖耳细听,三指全神贯注认真地听,狭义的倾听是指凭借听觉器官直接感受语言信息进而通过的思维活动。古字的听有带眼睛听,用耳朵听,用心听进而理解,并且要尊重为王。我们的学生学习能力有限,成绩差的主要原因还是上课不注意倾听的缘故,今天听了张老师的讲述,我觉得说得非常到位,对我们老师也是一次思想的洗礼,只有不断的吸收新鲜的血液,不断地接收专家,导师,大咖的优秀的教学理念和超前的方法,我们才能向前迈进。张老师还讲了如何提升学生的倾听力,他给我们支了四个策略,第一个策略是让学生愿意倾听,路径是用规则约束学生,用老师的表达撬动倾听,用反馈激励倾听。第二个策略日让学生知道听谁,师生互听,生生互听环环相扣,这是高境界的倾听。第三个策略是让学生明白听什么,路径是听结论,听思路,听差异。第四个策略是让学生掌握怎么听,路径是倾听前——身体有准备,头脑有期待。倾听时——重点有捕捉,图文有记录。倾听后——积极有回音,思维有变化。听君一席话胜读十年书啊!我觉得我的知识越来越少了,还需要学习的东西太多了,开学的时候,我一定要把张老师教给的倾听办法结合实际运用到学生中去,提高学生上呢倾听的质量,不断提高课堂教学质量,让孩子们喜欢听语文课,是我最期盼的。
小学数学张齐华讲座《倾听——让学习真正发生》有感
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