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1.师：认识这标志吗？
生：
师：共享单车有什么优点
生：方便、环保
师：总结，在使用中有没有发现什么问题？
生：不文明，私用
(承转)师：使用共享单车是我们的权利...在使用权利时必须履行我们的义务，今天这节课我们要学习依法履行义务。
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师：小组活动，以共享单车为话题展开讨论，四人一小组。使用者有哪些权利？公司组有哪些权利？
生：
师总结，出示表格
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师：根据表格，试着总结权利和义务的关系？
生：
师：你能不能举例，
生：义务的履行有助于权利的实现.........
师：作为使用者我们既有权利也有义务.......举例
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师：你支持哪种观点，理由是什么，请举例说明。
师：同学乙的观点？你怎么看？举例
生：举例父母抚养义务和赡养义务
师：权利和义务并不一定对等
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师：义务一定要履行，有些权利可以放弃、法定义务必须履行。
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师：出示材料，模拟法庭。
师：发生此事谁要负责（小组讨论，角色扮演，全体起立，讨论结束的小组先坐下）
角色：家长、Of0公司、客车司机、法官
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展示第一组最大责任父母、of0公司、客车司机、分析..........
第二组.....分析
师提示：同学们有不同看法，判断责任的关键是否有违反法律行为。
生：逆行，12周岁
师：是谁违反法律在先
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师总结
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法律要求做的做的必须做，法律禁止坚持不做
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师总结
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师：举例
生：纳税，依法服兵役
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不履行义务会怎样？会承担什么责任
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总结：本节课说一个关键词
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师：相互，统一，必须，需要，禁止，促进，既是也是
生：
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师总结
