我是一个儿童绘本馆的老师， 最近在给小朋友上绘本课的时候讲到了一个故事《安的种子》，这其实是本很有内涵的绘本，但是课程的主题最后引申到了植物生长所需要的条件（土壤、阳光、水和氧气），以及去了解每种植物不同的生长季节。在我跟小朋友去讨论季节和各种植物的时候，我发现很多小朋友对这些东西的概念很模糊，甚至有很多小朋友完全不知道现在是什么季节。在高温快到39度的夏天，马路上到处是翠绿的树木，我们穿着短裤短袖，吹着空调，吃着冰凉的雪糕，孩子们居然不知道这是什么季节，这让我很感慨！在课后跟这些孩子的家长交流的时候，他们向我反馈他们的孩子很少接触自然。又想起之前有位妈妈曾经跟我说的孩子冬天上幼儿园迟到的原因，是因为他从来没有感受过冬天的寒冷，一到冬天全家人就去海南过冬，哪怕再冷的天，从房间里出来就被抱到车上，孩子实在不想起床，不想出门。不管生在哪里，南方还是北方，如此唾手可得的自然环境，孩子们真的没有接触到吗？还是只是我们的教育我们所关注的焦点掩盖了孩子们对自然的感受呢？
我不禁想到了自己的小时候。春天，等着看花园里的各种花开，追着柳絮跑，看蚯蚓翻土，观察蚂蚁搬家；夏天，到处拈花惹草的编花环，抓蚂蚱捕蝴蝶；秋天，偷偷摘农民家的果子，打枣，捡落叶；冬天，实在没什么可玩的还可以收集各种“垃圾”过家家。雨天，光脚丫在雨里翘水，雪天，在雪地里堆雪人打雪仗。仿佛没有人刻意去告诉我们天太冷还是太热，你应该怎么玩，应该学会什么，注意什么，没有孩子去刻意学习自然科学，但是所有孩子都会去观察研究那些有趣的小虫子和美丽的植物，都喜欢跟泥土亲近，喜欢把花花草草和生活垃圾当做各种可以玩的工具。那个时候生活条件并没有那么优越，却可以在大自然里摸爬滚打，与泥土、昆虫、小花小草一起长大。比起现在孩子丰富的物质条件，各式各样的机械玩具，高科技的电子产品，我们是贫穷的，还是富有的呢？
最近暑假班，我们带着十几个孩子来了一场说走就走的旅行，之所以是说走就走，是因为家长和孩子对我们的信任，从夏令营计划一出，很多家长就很坚定的选择了我们。我们的第一个目的地就是位于内蒙古的腾格里沙漠。孩子们自己步行4公里到达营地，途中那么的暴晒，疲乏，却没有一个孩子说不要继续，一路上走着玩着，感受着沙漠的种种，一休息下来就兴奋的扬沙子，刨沙坑，完全看不出辛苦。到达营地的时候，一看到沙漠里的海子，都忍不住冲进水里，肆无忌惮的玩起来，一点也不怕脏，不怕衣服湿，从他们脸上能看到那种发自内心的快乐！玩水半小时过后，又开始划沙，拉着沉重的划沙板，一遍一遍的爬上很陡的大坡，再划下来。之后搭帐篷，篝火晚会，跳舞，沙漠狂欢，每个孩子身上都会有一种平常你根本看不到的一面，也许是潜能，但我更偏向认为这是孩子们一种最真实最自然最快乐的状态！也只有在这样的自然环境下，才能让他们忘记学习，忘记成绩，忘记各种补习班，忘记所有的烦恼，开怀大笑，拼尽全力的去玩耍，去做让自己开心的事。而这才是我所认为的旅行的意义。
每一个孩子从出身到成长的每一步，都和大自然有着紧密的联系，他们也像小草小花那样，需要泥土、需要阳光、空气和水，需要去感受季节的冷暖，更重要的是在他们的小世界里，他们需要很多爱的支持，去自由的生长，本能的去探索他们所感兴趣的事物。在孩子的世界里，所有的东西不是既定的，也不是固有的，是在他们一点点的探索发现之后逐渐形成的自己的认知，大自然是这样，生命生活中的一切都是这样。成年人总想去征服自然，改造自然，而真正的自然则是被孩子所真正感受和接纳的，不带任何的杂念。所以自然属于孩子，孩子也需要自然。
爸爸妈妈们，请慢慢放开你们保护的双手，让孩子投入大自然的怀抱。你会看到一个更加自然、自由的生命，在你的爱里一天天茁壮成长。
