今年，因为疫情严峻，我也暂时取消了返沪计划，继续相应国家的号召，“闷死”病毒。表姐因为需要返回工作一线，接触的人也复杂，所以把两个孩子托管在我这，我和孩子们一直感情都很好，欣然接受。

前几天，闲暇时看看书，陪陪奶奶，给老妈帮帮厨，和孩子们玩玩乐乐，还算岁月静好，感慨工作10年，忙忙碌碌，终于能够“偷得浮生半日闲”。然而，随着孩子们原定的开学时间越来越近，表姐也逐渐把她们的寒假作业安排交待给我，让我帮忙督促检查。没想到，“工作任务”一安排，转眼间我和孩子们单纯的玩伴关系，瞬间升级成了“上下级”关系，静好的岁月也变成了在催促和抵抗运动中斗智斗勇的猫鼠游戏。

Round 1

表姐的小女儿今年刚1年级，从小就机灵可爱，是全家人的“小苹果”，大家都喜欢得不得了，一开始，我只是按照她妈妈的吩咐，把每天的作业告诉她，全几天她还算乖，不需要太费心，后面就越来越调皮，怎么都喊不动，一让去做作业就生气，趴在沙发上一动不动，我安慰自己说，聪明的孩子嘛，总有些脾气，耐着性子，连哄带骗，拉上了书桌。第一回合马马虎虎打了个平手。

Round 2

很快，哄骗的方式就难以为继，小朋友生气的频率越来越高，大到每天起床、吃饭、洗澡、睡觉，小到一两句话，都有可能是小朋友生气的导火索，耐心也渐渐耗尽，我说话的声音越来越大，语气也越来越严厉，有一天，小朋友因为早餐的鸡蛋比姐姐的大，又闹了一通情绪，哄了半天都不见效，我一气之下把鸡蛋丢到了垃圾桶，忽然间，我意识到我开始用曾经最看不上的“说教和暴力压制”的方式教育，着实把自己吓了一跳。一不小心又用错了方法，得改！

Round 3

从那次扔蛋冲突后，我知道自己已经“走火入魔”了，给孩子道了歉，也开始找改进的办法，我想孩子不愿意吃饭、写作业，应该是对假期有玩的期待，之前表姐还带他们出国旅游，现在家门都出不去，前后落差太大所以闹情绪。那我就安排好，一大早就和小朋友沟通好玩的内容，折折纸飞机，看看电影，下载几个ipad益智小游戏，希望可以用玩激发孩子做作业的热情，结局是孩子答应了休息期间玩20分钟，可时间到了，正玩在兴头上，你喊她做作业，依旧发脾气闹情绪。用玩来引诱学习也不是个好办法，我继续败下阵来。

Round 4

渐渐的，我觉得学习就是要自觉，是不是家里人轮番上阵催孩子做作业太烦人了，那我拉上她妈，订下了作业计划，之后就退居二线，不催促不给压力，让她们自己觉悟吧，没想到，孩子依旧玩得欢快，奶奶看不下去了，开始了她絮絮叨叨的催促，威胁恐吓训斥这种老式三件套都用上了，孩子们当然不喜欢，越发不配合。好吧，看来还是得我亲自上阵。

Round 5

奶奶的负面催促让我很不舒服，也点醒了我，平时也零零星星看了些育儿的书，不是说孩子要“正面管教”，要多给她们无条件的爱和鼓励嘛，我决定试试，在平时的催促中，多了很多积极的暗示，比如你很自觉，很努力之类的，效果也是时好时坏，一言难尽。

总之，在和孩子们的这场“战役”中，我既花时间，又花精力，自己的读书计划一项都没完成，却仍然以惨败告终，我深刻的体会到了表姐每天围着孩子转的苦楚，以及成千上万个喊着说要把孩子送走的父母的心情，看来孩子的教育真的不是轻轻松松三两下就能解决的，在这半个多月的斗智斗勇中，我总结出了几个亲子教育的关键点：

（1）家庭成员越少越好

我从小就是在一个大家庭中长大，大家庭自然可以带来比小家庭更多的温暖和关爱，但是随之而来的也是更加复杂的人际关系，孩子都是天生的“外加官”和“变色龙”，当你想要树立规矩时，有些是长辈很难理解或遵守的，也就降低了你的话语权和权威性，所以我也鼓励小家庭，多来往，或者和长辈明确的说明责任界限，尽量亲自负责孩子的教育问题。

（2）培养孩子学习的兴趣

学习对人类来说天生是痛苦的事情，不要说孩子，即便是我自己，平时也经常是拖延症晚期，要到最后一刻才能交稿。所以说，孩子不主动做作业，是他们的天性，但是家长可以做的一点是从小培养他们的好奇心和学习的兴趣，只有这样，学习才不是“玩具”或者“零食”的交换，因为这样的交易通常持续的时间太短暂了，同时也会让孩子养成，没有好处就不学习的习惯。

（3）事先定好规则，严格执行

这半个月来，小家伙的学习问题之所以这么头疼，很大一个原因也是因为我从来不知道她学习的习惯以及规则，一开始也轻视了监督学习的难度，走一步看一步，并没有在一开始就定下规则，在几次斗智斗勇都落于下风之后，孩子们就更加不守规矩了，另外很重要的一点，就是不要轻易的给予惩罚或者奖励，或者说任何惩罚或者奖励都要在可行的前提下作出，并且每次都要言出必行，不能给孩子造成家长只会威胁，满嘴大话的形象。

春节假期即将结束，孩子们很快也会重新回到老师们的怀抱，这次尝试和挑战让我明白了当代家长的艰辛，也希望自己可以多思考，多尝试，以后可以用更好的方式和状态应对属于自己的挑战吧。