中午，邀请闺女的好朋友来家里吃饭，吃饭之前，两人相处得都挺好。
吃完饭之后，闺女要在水洗布上写毛笔字（纯属娱乐），她的朋友也跃跃欲试，最后的方案是闺女写另外的字帖，她的朋友写毛笔字。
安排好他们之后我就到外面忙活了，等我再回到屋子里的时候，发现闺女拿着毛笔在整页纸上来回地涂，我把毛笔和水写布收走，并且说这样写就写坏了。闺女开始咆哮伴随着嚎啕大哭，说她的朋友先那样画她才那样画的，可是妈妈却只批评她，我就说他们两个都是错号，都不多，可是闺女还是不依不饶地连哭带说。
当时，我并没有把闺女的大哭当一回事，想着一会儿就能好一些。只是，那天哭得时间确实长一些，而且能看的出来好长时间她都处于愤怒的状态。发展到后来，她还跑到t朋友的家里去告状，然后她朋友的姐姐就把我闺女的朋友接走了，就这样闺女还是哭。
就在那一刻，闺女清楚地说出一串逻辑分明的话：你就不是一个好妈妈，两个小朋友都做了错事，好妈妈不会只批评自己的孩子，而不批评别人家的孩子。当闺女这样喊出来的时候，我被震惊到了。我知道闺女觉得我只批评她没有批评她的朋友，而我却认为说一句她俩都是错号就算得上俩人一块批评了。
当闺女这样喊出来的时候，我诚恳得向她承认了错误，说我不应该在没有问清楚的情况下就只是批评她，而且作为妈妈，绝对不能在这种情况下只批评自己的孩子，希望闺女能原谅我。我诚恳道歉之后不多久，闺女就止住了哭声，破涕为笑了。
得到：眼见不一定为实，先问清楚再做判断。面对自己的孩子和别人的孩子一起做错事情的时候，绝对不能贬低自己的孩子抬高别人的孩子。而且，在孩子哭闹的时候，要找准孩子的诉求，不能用大人的思想想当然得认为孩子是由于什么原因，多观察，并且多次询问明确孩子的意图。
比如上述事件，我认为闺女觉得我处理不公平，再批评她的朋友就可以了，但是闺女先入为主地觉得我已经先批评她了，即使再批评她的朋友，她还是不满意。在她眼里，是我做错了，我诚恳地表达歉意，这就是合适的应对措施。
闺女的成长是自然而然的，无论从身体还是心理，而我的成长显得有些被动，还得不懂寻找成长点，所以我和闺女之间，更像是闺女陪着我一起成长。
