上学时，有段时间，一度陷入囊中羞涩的囧境，最惨连一日三餐的饱腹都快成问题了。运气特好，恰遇上托管班招兼职，又加上特别喜欢小孩子，不假思索的就应下了这份工作。现在想想那些调皮又可爱的孩子，总会忍不住想念。
来托管的小孩们大多是是低年级的，有午托和晚托，虽然来这里的小孩家境一般很殷实的，但是大多家长忙工作实在来不及照顾孩子的餐点和作业，还有就是没有心力辅导作业，于是一并教给附近托管班老师负责了。有些小孩子还是很乐意在这里的，因为有小伙伴可以玩。
和小孩子们沟通是件不容易的事情，尤其是跟一群一年级的小朋友，有时候你会被他们的调皮捣蛋会气到鼻子都歪掉，有时候又会被一种天真无邪的美好被感动或者童言稚语逗的捧腹大笑。
有个叫彬彬的小男孩，聪明长得又可爱，属于活泼泼的那种。写作业时，由于孩子们是在一个教室，难免有的小朋友会交头接耳或者各种小动作，老师需要提醒或者批评。比如当老师用一种警醒的语气呵斥:哪个小朋友在砰砰砰敲桌子？于是敲桌子的小朋友停止了动作，其他小朋友也静下来了。彬彬这时会刷的站起来，指着敲桌子的小孩，说:老师，是他！不然就是跟着一旁呵呵乐，少有专注于自己的时候。
辅导作业时也会突然冒出一句:老师，你有男朋友吗？问得老师一愣，还不等及回答。就脱口而出:我有哦，是隔壁班的某某某，语气里满满当当的骄傲。（意思那是他的好朋友）
他的汉字写的很用力，但是不认真，缺笔少划是常有的事情。我是个耐心的老师，但是好像从来没有细心过。再加上托管班里的孩子也很多，而彬彬只是我带的众多孩子中的一个。有一天，老板娘突然间怒气冲冲的把我叫到面前，当时我刚接完了小孩子，辅导到点时间准备吃饭呢，立马就被叫上去，搞得一脸懵逼，以为犯了什么不得了的错误。老板有些生气跟我说：这是彬彬的作业？你看看....”我接过来一看，果然，圈圈点点全是老师的红笔记，缺笔少划啦，拼音写歪了，还有一个前几天的改错，老师翻来覆去的写了两遍，让彬彬重新写，而我居然也没有注意到。然后我赶紧跟老板承认错误，说我检查的不仔细，以后会督促他完成的。老板倒也挺好，也很通情的没再刁难我。
从此我见到这娃儿的作业都会看得很仔细很仔细，带他倒像是带了两个人的感觉，结果到最后我发现自己不仅是在跟娃斗智斗勇，还是在跟这改作业的语文老师斗智斗勇，有时候，很多问题都是在她批改完后我才发现的，比如专有名词的大小写，每次看到红圈圈或者勾勾时，我都在心里琢磨，这改作业的家伙要么是火眼金睛，要么就是鸡毛蒜皮都要挑剔的老太婆。心里一边安慰自己，一边告诉自己一定要更加仔细和认真的要求彬彬。从此我就走上了降低自己的包容度和严苛他人的不归路。
班里还有另外一个女生叫“如玉”，真的白白嫩嫩像块璞玉一样，说话轻声细语，写字却如刀刻，仔细认真的让我汗颜，每次看到都让我自愧不如。关键还很安静，心里的那份欢喜和钦佩不由自主。但是是不是好学生乖孩子都不是主角呢，讲的却是她的妹妹“如真”，真真和姐姐恰恰相反，吵闹，写的字像喝醉了酒，两个一对比惨不忍睹，学习上是这样，和老师打交道倒是活泼可爱，活脱脱一个话唠。两个孩子都礼貌得体，只不过“如真”倒是让我印象深刻一些。记得有一次，“如真”拿来了一盒罐头给我，给我的时候还问“老师吃过了吗？”我说:“没有，不过...。”误会为她是要把罐头给我，“谢谢你”还没有出口，结果如真一本正经地说“我也没有，老师，打不开。”我囧了半天，原来是让我帮她打开罐头啊 ，然后尴尬地将摆着的手又伸出去，乖乖打开递回去，类似的事情有发生了很多次。后来也习惯了小孩子的直爽。
