当我们老师表扬一个同学时，无意中也会伤害到另一个同学。
肖芳是我教的14届六年级学生中最优秀的一名学生，无论是学习上，还是纪律方面她都非常优秀。虽然她是从村校转来的（她是五年级时从岩丙小学转来中心完小就读的），但是她的语言表达能力一点都不亚于中心完小的学生。
她不仅聪明，还有持之以恒、永不言败的精神。她一直保持优异的成绩，就是这种持之以恒、刻苦学习的精神在支撑着她。
她很珍惜时间，在学习非常紧张的情况下，她还坚持每天写日记，一个星期她就能写十几篇日记。
课间其他同学到外面玩耍的时候，她就静静地在教室里看书学习，她还给自己定了个目标，即一个星期必须看完两本课外书，写十篇日记。她都能超额完成自己的目标。
每次考试她各科成绩都是班上的最高分，语文基础部分她只丢了一两分。有一次期中考试，语文基础部分她丢了三分，作文也写得很好，不仅中心突出，语句也很通顺，只是出现了两个错别字，我就扣她的作文分两分，她就得了95分。
我对肖芳同学的这个语文成绩非常满意，也很感谢她能考出如此好的成绩。像肖芳同学一样成绩优秀的还有李伶俐、田金香、田丹三位女同学。那次期中考试，四位女生都考了90多分，而田丹同学是她们四个当中分数最低的（田丹同学考了92分）。
看着好胜心强的田丹同学因为比竞争对手肖芳同学少了3分而闷闷不乐的样子，我就鼓励田丹同学说：“你虽然不是班上的最高分，但是你能够考92分，老师已经非常满意了。你要相信失败是暂时的，只要你再接再厉，一定能考班上的最高分的”。就在我这样鼓励田丹同学时，无意中也伤害了肖芳同学的心。
肖芳同学考最高分，可我一句鼓励的话都没有对她说。导致肖芳同学因此而伤心难过。
以下是肖芳同学那天给我交来的日记：
“今天，我拿到语文试卷一看到自己的成绩，我就无比高兴，我终于比我的对手田丹同学高三分。可我想不通的是，我考得这么好，老师却一点都没有表扬我、鼓励我，是不是老师怀疑我作弊？这个问题，我想了一个上午，可是我还是想不明白。我不仅没有做什么违纪的事，反而还比前几次进步了。在我进步的时候，我多么希望得到老师的表扬鼓励，因为老师的表扬鼓励对我来说是一种动力。可是我进步了，老师却一句鼓励的话都没有对我说。
老师，您知道吗？我很想得到您的鼓励，可是自从发试卷后，老师您什么都没有对我说过，而且我感觉您对我有成见。如果是这样的话，我宁愿比田丹同学考得低。
我刚来到岩帅完小读书时，可能是因为还没有适应新的学习环境，我总是比田丹同学考得低，您就不断地鼓励我，为了不辜负您的期望，我就刻苦学习，我的学习成绩也在不断进步，还考了班级的第一名。那次，您不仅口头上表扬我，还给予我物质奖励。
可是这次期中考试我比田丹同学考得高，您却什么都没有说。您知道吗？那天考试时，为了要超过田丹同学，我就不断地提醒自己要认真检查，我说到做到，我做好一题就检查一题，做完整个试卷后，我一遍又一遍地认真检查。我这样做不就是为了要超过田丹同学吗？现在田丹没我考得好，可您不断地鼓励她，安慰她，对我却不闻不问的。
听了您对田丹同学鼓励的话语，我心里很不是滋味，只要田丹同学考多少分您都会想办法鼓励她。可是我不但超过了田丹同学，还比以前更进步了，您为什么不对我说一声鼓励的话呢？
老师，我一直很尊重您，也很爱戴您，可是这次您让我失望了，您对我太不公平了。您对我的不公平可能会影响我以后的成绩。虽然学习是为自己学的，但是我还是特别需要老师您的鼓励。”
读了肖芳同学的日记，我深感内疚，这么优秀的同学，我应该给予她表扬鼓励，可我只考虑到成绩退步的田丹同学的感受，却不顾肖芳同学的感受。我越想越觉得对不起肖芳同学。
这件事情已经过去七年多了，但肖芳同学在日记里说的那些话常常回响在我的耳边，不断地提醒我要公平公正地对待每一位学生。
肖芳同学的日记重重地给我敲了警钟，让我深刻认识到了自己教育的失误。所以，我很感谢肖芳同学。
最后，希望各位老师不要重蹈我的覆辙，在表扬和鼓励学生时，要尽量考虑到每个学生的感受，避免顾此伤彼。
