最近我的朋友圈里有人特别不解，思维导图看上去很美，但也很费工，这么做不就是颠倒主次了吗，用两小时就能背下来的文章为什么用两个小时费力画张图呢。
昨天也有小伙伴说坚持的过程很痛苦。
我的个别对此感兴趣的学生乐此不疲，却针对没有绘画功底这个问题叫苦连连。
昨天画完两幅精品（自认为，因为尽力了）后越发觉得，关于这件事情也该转换下思维，包括我自己。
看别人的作品，先入为主的往往也是“图”，图美了就有继续往下看的冲动，甚至还没看图中展现的思维能力，就“赞不绝口”了。反之，就缺乏继续深入了解对方思维的冲动，到图的布局就不想往下看了。
其实，有些情况下，我是（包括部分其他人）搞错了绘制思维导图的主次矛盾。
思维导图作为一个高效工作学习工具，除提升工作效率外，也非常有助于理顺及锻炼大脑思维力，比如发散思维、聚合思维、全局思维等。这是思维导图这个工具的核心，如果绘制一副图被色彩或美丽的图像喧宾夺主，而关键词或思维架构并不难理解，内容也不多，说明走入了为图而图的误区了。
这就需要转换自己的思维。
绘图要有明确的目的，如果是用思维导图做阅读笔记，用来帮助记忆所看内容，理顺作者思路等，重点一定要放在思维的整理上，艺术加工不可用力过猛，否则也就失去了高效的意义。
另外，欣赏别人的作品，先从思维入手，最后再去评价其艺术加工优劣，才会真正多了一次锻炼思维的能力，而非提高对图画的鉴赏水平。
最后呢，解答下我圈子里大家比较集中的疑问，我小时候喜欢画画，但没学过，也没什么绘画基础，一开始确实会用两个小时完成一幅作品，因为会临摹百度图片，比较费时间，但我知道这是正常且毕竟的过程，也就是从0--1必走的路，所以是不是浪费时间并不是我关注的重点，我的重点在我能否坚持呈现自己的思维、暴露思维的弱点。
其实，我老早就可以1小时内搞定一副精品了。并且用图辅导过学生背诵，半小时内搞定，他一般可是要用好几个小时也不一定背得下来呢。目前，有想法通过思维导图引导学生头脑风暴，做五分钟演讲，让他们课堂上体会“敢比会更重要”。
同时，我用简易思维导图板书、备课，我的不少学生也在尝试用思维导图做课堂以及阅读笔记，并在课下与我交流，也发现了几个苗子，很棒！
另外，我用作图放松大脑，也在挑战100幅，所以我是有素材就习惯成图，内容难易不是我关注的重点。当然实际操作中，插图代码等只为重难点服务。
思维导图重在思维不在图，这点要牢记。
