这篇文章讲了三位不同地方的少年，到同一所学校学习而相识，又因留校实习而产生了深厚的友谊，成为兄弟。其中老二是文章中的主要对象。
“我和老三就不明白了，老二是怎么知道谁谁谁家需要打扫卫生，谁谁谁家需要换煤气，谁谁谁家要搬家……。”
从这里可以看出老二在三位同学中，用我们这儿的的话说，是头脑活络的人。也因此成为这三位同伴中的老大。从坏处说是老二善于奉承拍马，从好处也可以说乐于助人，是一种利他行为。这也是老二成预备党员与众多老师、教援喜欢的原因吧。
接下来写了老二极为私密的尴尬事，从这里可以进一步看出三位朋友的深厚友谊与私密无间，可以说关系极好。
自学校毕业各奔东西之后，因当时的条件所限，联系少了，在近阶段有了条件之后再相互联系。发现他们之间的关系已变得非常陌生，甚至出现了老二不识老三的地步。这也有可能是老二当上了某局长的缘故。
从这篇方章中，我们可以得到很多启示。
1、关系再好的老朋友，也要经常联系，相互问候，否则会变得陌生。朋友间也会新人换旧人啊。
2、勤快一点对个人是有好处的，或者说经常做利他的事，那么幸运可能会光顾。老二能做到某局长，也算是一个例子吧。
3、人情的冷暖。这个可能才是作者想要真正表达的东西。当一人地位变高时，可能就会看不起当年的兄弟，当年的兄弟也因此而变得冷漠。
总之，这篇文章给了我们很多的信息，也写得非常有现实意义，现实社会中，不是经常有这样的人吗？但作者只通 过打一次遥远电话，就判断出人情的冷漠，总觉略显单薄。或许通过一次面对面的交流，或者发生什么事例，再发现人与人之间的感情变化，可能更让人信服。
以上纯属个人观点，有不妥之处，还望批评指正。
二、读简友依稀有光的《一场错误的感情/晓黎的故事》
这篇文章可以看成是《一场错误的感情》的说明篇，或者说是番外吧。
每一事件的出现，必然有其内在的原因。而晓黎的性格，其原因可能就是其原生家庭的教育。
在严格家教之下，养成了晓黎在家是顺从的乖孩子，在外是活泼开朗又有点逆反的样子。在这里我说家长并不都是教育家，不可能按书本上的理论来教育孩子的，即使是教育家，也会因个体的不同产生差异的。因此在教育上，不能对家长有苛求，世上不可能有完美的家长。
有些人认为孩子的好与坏，与原生家庭的教育起到了关键作用。甚至有人说，用一生来治愈原生家庭的创伤。我觉得这是放大了原生家庭的问题，虽说原生家庭的教育很关键，但最为关键的还是自己，特别是成年之后，自己的内心才是核心之所在。
而晓黎在中学时代的一段情感经历，应该是懵懂少年时代的青春萌动，只是一段插曲而已，并不能代表什么。它只是让人回忆起来的一种美好，想当初的青春年少，是如何的青春飞扬而已。
总之这故事让人回味无穷，有些是让人费解的青春另类想法，有些是中学时代的美好回忆，看到文章的最后，似乎还有更多的故事，令人遐想。
以上纯属个人愚见，不妥之处，还望批评指正。
