今天晚上是永澄老师第三次领读《好好学习》，依然觉得我和老师读的不是同一本书。那么我在老师今晚的领读中学习到四个最重要的技巧。
#**第一：归纳和演绎是最底层的逻辑临界知识。**
永澄老师说，在《好好学习》这本书里，体现成甲老师领导力的迁移。而这迁移能力又是透过归纳和演绎体现的。
在这里永澄老师特别强调归纳和演绎的学习方法是底层的知识，建议每一个小伙伴用一个月的时间来刻意训练。
在这里我想到了永澄老师的公众号鲜鲜老师的留言回复，那简直是归纳演绎还有联想的最佳学习榜样啊。
在现场永澄老师以能力和意愿的关系为例子，做了一次迁移的练习例子。
永澄老师这样用图一展示，突然明白了成甲老师的学习临界知识的意愿度以及能力的训练。
我在李笑来老师的写作课上学过，这叫二分法。不过没有想到看书也可以把作者二分法的原型给提炼出来。
这样的能力是源自于永澄老师丰富的阅读经验以及模型化的能力。自己的阅读经验还是太少了。
#**第二：获取关键词构建心理表征**
永澄老师说一般：......是.......，那个往往是一个概念。在概念过后再找找作者的观点，然后针对以上两者提出自己的问题（是什么？为什么？怎么做？）
见下图（此图非常重要，可以依靠图中的方法找到关键词）
这下我对看书找关键词，内心有点方向了。找到概念，然后找到作者的观点的关键词，提问的过程即是在脑海里构建心理表征的过程。
接着永澄老师又带着我们做了一个小总结：
这个部分作者讲了什么？
- 故事。作者 讲的故事
- 判断。 对 的判断
- 假设。
- 结论。
这个给我的启发是，在看书的时候，那些部分是作者在讲故事，哪些部分是作者在下判断，他的假设以及结论。
从一个整体去看，这样更能找到关键词在其中的联系。
永澄老师展示关键词读书法笔记
#**第三：概念不清导致的生活困境**
今天晚上我最大最大的启发莫过于概念的内涵的重要性了。
永澄老师对词的精准定义，让我很生佩服。今天晚上我还在朋友圈里说，阻碍我们生活的痛苦或者困境是因为我们紧紧抓住一些观念所致。说白了，是我们自己没有审视进入我们头脑的每一个概念。因而让一些错误的概念困扰了我们的生活。
这里永澄老师举了几个例子：
>- 关于快，是结果，不是方法。 要追求快，既然是结果，很多人为了加快结果， 非得加快过程，那不见得快。你 定要记住“**捷径根本 是直 **”。我们要 “弯 ”只要他是阻力最 小、结构最清晰的 。阻力最小的上面如果有 大石头， 一定要死磕，把它干掉。你想要阻 力最 小， 一定要提高视野，必须 要 有个操盘手。
这部分是永澄老师对于慢就是快，快就是慢做的延伸。
这部分真是一下子让我对于慢，和快的内涵有了深刻的理解，同时也知道可以慢的是什么？快的是什么了。
#**第四：更高效的学习，来自于更合理的假设。**
永澄老师举例说：为什么教练技术喜欢用假设，因为他把真实的世界提炼了出来。
用假设这样的手段可以是一个透镜看这个世界。
在看成甲老师的书的时候，这个部分也是我最喜欢的部分。因为他教了我一种方法分离“我”和“我的行为”。
小我通常会把对我的行为的不认可，混淆为对自己的否定。
这样通常会让自己处在惯性防御里而错失一些机会。
这个世界并不是“我”完全感受到的样子，那么使用假设法可以让我们把“我”和我的行为分离。让我们看到更接近现实世界的样子。
