七月三日是宜昌中考发榜的日子，当天一大早就有好几个学生向我报喜，高兴地说他们的总成绩全都是A等。他们是我三年前教毕业的六年级五班的学生。记得当年的小学毕业统测，这个班的语文成绩是全区第一。一开始我不明白A等是什么意思，暗想这样做是否有侵犯学生及其家长知情权之嫌。后来听了他们的介绍我才拨开了脑海中的迷雾。原来宜昌市中考，市城区的前300名和夷陵区前100名均不公布成绩，只记等次。得了A等，即意味着可以进入省级示范高中。因近几年没孩子考高中，也就没去关心此类的信息。看来，端的是学如逆水行舟，不进则退。这个班的学生我印象深刻，教了他们三年后，个个都喜欢上了语文。一些学生上了中学之后还时常在作文中写到我，诸如方法灵活，善于调动他们的积极性之类的。当时这个班的学生一下课就在读书写字，也不知他们哪儿来那么大的兴趣。老师的言谈举止对学生的影响不容小视，有时不经意的一句话甚至可以改变一个学生的人生轨迹。三年转眼就过去，他们已初中毕业，即将步入高一级学校学习。除了为他们高兴，也替他们感到骄傲，从心底，内心深处。
第一个报喜的是在私立学校读书的王朝清，那个瘦瘦弱弱的小男生。他说他是A等，可上重点高中。小学时他时常生病，喜欢感冒，一感冒就头痛，浑身乏力。他数学很好，语文稍逊一筹，可不知怎么回事，六年级时语文成绩呈直线上升，初中时还成了语文科代表。后来听说他长高了，体质也增强了，从一棵弱不经风的小苗长成了粗壮的树。那时我鼓励他们背诵经典古诗文，只要达到一定的标准就免做作业。此举一出，他们像服了兴奋剂一样，抓住一切时机争先恐后地背诵。王朝清是作业免得最多的一个。徐志摩的《再别康桥》他背得滚瓜烂熟，还能仿写。中考拿A等，一点都不奇怪，在预料之中。朝清的父亲也很有学问，对他要求非常严格。家庭环境的影响比学校的影响来得更直接更现实。估计再见面时我已认不出他了，应该已长成了帅气的小伙子。第二个报喜的是万闫君，一个娇小活泼的女生。她也是A等。她是当时班上第一个置换交流到乡村小学生活了一周的学生。她自理能力强，能歌善舞，读起课文来分外投入，感情也会随着内容的变化而起伏。第一次教学开放周时，我执教的是唐张志和的《渔歌子》。当时学生们边品读边即兴吟唱，万闫君和着节奏翩翩起舞，仿佛一条开心的小鱼，搏得阵阵掌声。她性格开朗，书写速度非同一般，成绩一直名列前茅。四年级上学期的期末语文检测她是100分。她们都学的轻松，学习不是负担，倒是一种享受。这种境界委实难得，不仅让同龄人艳羡，我也十分欣赏。现在的学生智力水平差异不大，习惯的养成和方法的掌握倒是有差距。
接着是李振寰。绝对的A等，他自己估分485。瘦高瘦高戴着眼镜的男生，名字大气，个性飞扬。这是一个自制力强的男生，小学时就能排除干扰一心一意地学习。他爱读书，脑筋也灵活，文笔细腻得像女生。当时他写的习作《普溪河边野炊》发表在《三峡商报》的头条，在同学中间产生了广泛而深远的影响。四年级下学期期末检测他的语文是100分。小学毕业时的夏天，他和同学代表区内的小学生参加宜昌市中小学生汉语言文化知识电视大赛摘取一等奖。那次活动对他的激励特别大，以致上初中之后顺风顺水地一路在班上领先，这次考出A等自是情理之中的事。应是一颗希望之星。刘祖轼，老乡之子，A等。他的名字颇具传统文化色彩。他写的字有一定的功力，显然练过。这次中考，他的语文考出了历史最好水平。他家长说，得益于小学时为他打下的语文底子。也许有道理。一个学生一旦爱上语文，就会迸发出无穷的动力。他在私立学校读了三年，修成正果，到重点高中深造已成定局。为这些学生高兴。当老师的看到自己的学生有出息，真是打心眼儿里高兴。周芯仪，A等。她是个懂事的女孩子，小学时的班长，学习基本上不用家长和老师操心。她酷爱阅读，无论是在教室还是在操场，也不管是在学校还是在家里，她都是手不释卷。有了这样的习惯与执着，成绩优秀自是理所当然。余思成，A等，省级示范高中已要走了他。除了学习，还特爱乒乓球，高高大大的小伙子，说话还有几分腼腆。他在上八年级的时候也在作文中写过我，说我的教学方法与众不同，让他不知不觉间爱上了语文。擅长理科的他，语文也考出了不错的成绩。当年我就看出他有潜力，后劲足。果然不出所料。听说他本可以上华师（华中师大）一附中，可不知为什么他放弃了，可能有他的考虑。杜昀霖，A等。她这名字包含了太阳雨的意思，估计是在那种天气条件下出生的。小学时不紧不慢的样子，越学越优秀，成绩也越来越好。那时她发表了好几篇习作，学习语文的热情一天比一天高涨。刚刚碰到余四维，也是A等。小学时这小伙子有些调皮，性格要强，但很聪明，尤其是数学，较为出众。三年过去，学习能力显现出来了，冒尖了。当年我不敢肯定，现在虽有些意外，倒也属意料之中。还有不知道的，应该还有几个是A等。另外好几个虽不是A等，也有400多分，上重点高中已无悬念。当年那个班，考了这么多A等，我真替他们高兴。当然，这次没考出A等，高考时依然可以脱颖而出。即使在学校考试中没能考出A等，将来在社会考场中也有大显身手的时候。我都为他们高兴，替他们骄傲，无论是A等还是低于A等。现在的学习和考试均只是为将来的发展打下文化基础。一次考试决定不了什么。回想和他们在一起学习的三年，快乐多于烦恼。我通过多种活动形式，激发了他们学习语文的兴趣。要说经验，有那么一点点，无论在什么场合，都要面带微笑，时常把春天写在脸上，让他们感受到温暖和鼓励。课堂语言幽默也必不可少，用文学语言描绘生活和社会，把形象的种子撒在他们的心田里。影响与带动是潜移默化的，也是终生的。在老师眼里，学生都是花朵，都是希望的种子，都是明日之星。无论学生考的是好，还是一般，甚至是差，我都替他们高兴，他们努力了，他们拼搏了，无负少年，无负青春，不负这个美好的时代。凡是学生传来的消息，都是喜讯，都值得高兴，值得分享，值得铭记。
