这两天对这本书一直是随意地翻看,想要找到一开始的七岁问题的答案,还是没有找到,而且一直纠结我的是为何题目是儿童的秘密呢?到底有哪些秘密呢,我由蒙氏又知道了哪些秘密呢?
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前十章基本上告诉我们孩子是有怎样进行自己的心理建构的,儿童是怎样从一无所知到适应这个复杂世界的呢?他是怎样辨别事物的呢?他是怎样凭借一种不可思议的手段,无师自通一门语言并掌握所有细节的呢?他们用他们自己的方式在学习。读着读着,感觉有如一部科幻片,孩子在快速学习。我摘录的是:儿童拥有一种生机勃勃的本能,这种本能,能使儿童做出惊人之举。这就是神兽由此诞生。
孩子的精力确实是我们无法企及的,每次外出,先感觉到累的永远是大人,小孩子即便是刚刚爬了很高的阶梯,之后还是能够跑跳如常。
刚刚听到两个同事在聊起孩子,说在逛商场的时候,孩子总会跑到别的店铺里去了,但他又会自己回来。
我想到孔子的过犹不及,我们对孩子就是一个度。记得我的女儿小时候,睡觉时我很少去管她,有时候她都把整个身子睡到枕头上去了。有一次同学看到了,说我为什么不给她扶正,我觉得没有必要,孩子睡着了,她自己是无法控制的,她把身体睡到枕头上,可能这样的姿势更舒服一些吧。如何连孩子睡着了都要控制的话,孩子就没有什么自由了。
“儿童有一种天生的欲望,就是能自由地支配他的运动器官。”
现在因为安全的问题,家长总不敢放手。总感觉孩子呆在家里最安全了,就如这书里所说的,带孩子时总希望孩子睡着了。有一个孩子说,他从来没有见到过晚上天空中的星星。因为妈妈总是很早让他睡觉了。
现在也一样,孩子呆在家里不出去就是安全的,是父母最省心的。其实不然,现在为什么学生的心理问题增加了呢?因为我们缺少自由的运动。想想自己小时候也是经常放学后在外面疯玩的,而现在的孩子连运动还都是计划好的,每天跳绳几分钟,仰卧起坐几个什么的,缺乏创意,甚至还要打卡,这种运动孩子是体会不到运动的快乐的。
记得我们小时候,一个几毛钱买的塑料羽毛球可以玩出很多的花样,一跟长长的橡皮筋也能玩出很多种花样。无论是乒乓球、游泳,都是自己摸索出来的。而现在呢,都是教练教的,学习的速度快,但是一个模子里印出来的。这跟养鸡场里统一饲料同步骤快速成长的鸡们有何不同呢?所以说,真正自由的有创意的运动,不仅能发展儿童的身体,更能发展学生的心理。
“儿童是一个发现者。他在选择自己合适的发展形式方面尽管尚未定型,但具有灿烂的前景。”
如果我们去掉发现的过程,而是直接给他们,那么就是抹杀了他们的灿烂前程吧。